|
|
صفحة: 124
41414141 40 : עמוד בחוב רת לאחר הקריאה לאחר הקראת השיר כדאי לבקש מהתלמידים לקרוא אותו בקריאה אפשר לחפש ולמצוא עם התלמי דים אתבשיח פתוח, ואז, דמומה ידרוש , עיסוק זה יחזיר את התלמידים לטקסט . הדברים החוזרים בשיר גם פעילות זו מקדמת שטף . מהם לקרוא בו שוב ושוב ולהסיק מסקנות . בקריאה אפשר לנסוע : קריאת שיר תרצה אתר / באוטובוס המציע דרכ ים, השיר הקצר , אפשריות למעבר ממקום למקום עשיר במאפיינים העשויים לקדם : את שטף הקריאה אפשר לנסוע"כותרתו• מדגימה את " באוטובוס 21מתוך 9המבנה החוזר ב- המילה : שורות השיר הראשונה החוזרת ברוב ואחריה, "אפשר"השורות היא : מופיע שם פועל משתנה , לרוץ, לִזחול, ) פעמיים ( לנסוע . לשבת, לעשות, לטוס, לשוט – רוב שורות השיר קצרות• . מילה עד שתיים בשורה : בטקסט ברורהשדה הסמנטי• והוא , "והתניידותכל י רכב" שמות של כלי רכב 4כולל סירה או ( ורמז לשם נוסף כמו כן יש מבחר מגוון ) . ספינה של שמות פועל הקשורים כולם , חוץ מהאחרון, לתנועה . לשבת״" יום-יומיאוצר המילים בטקסט • ואף, ושגור גם בפי תלמידים לעשות"כולל את הביטוי הילדי לנופף"במובן של" שלום א ו לסמן ברכת שלום" לשלום . בדרך אחרת 124 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 5
|
|