|
|
صفحة: 35
35353535 35 : עמוד בחוברת ? מה חסר במילה רביעיות שלבמשימה זו שתי הנחו את התלמידים . מילים : להשלים את הצלילים . ס או סִי , ס , נרקיס, סנדל, סיר : המילים הן . חסידה, סל, סַפָר, פנס, ספה ? מה בציור הנחו את התלמידים להגות את לבודד את , המילים שבציורים למצוא, הצלילים שיש בכל מילה א ותם במחסן הצלילים ולכתוב כדאי להדגים . א ותם כמילה אחת משימה זאת על הלוח לפני . העבודה האישית של התלמידים בעבודה עם תלמידים עם קושי בתהליך רכישת הקריאה אפשר לסמן בצבע אחד והכתיבה את כל הצלילים ששייכים לכל כך מספר האפשרויות . מילה . להרכיב את המילה יצטמצם לצבוע את ל ואת פִי בצבע : למשל וכך להקל על התלמידים, אחד " . פיל"את כתיבת המילה להרחבההצעות . כתבי עת ועיתונים, אפשר להציע לתלמידים להביא לכיתה ספרים• בכתבי העת ובעיתונים תמונות של, הנחו אותם לחפש בספרים . דברים שיש בהם הצלילים שנלמדו אפשר לתת לתלמידים להסתובב במרחב הכיתה – מילים במרחב• או בית הספר עם לוח מחיק קטן נייד ולצייר דברים שראו בדרך כשיחזרו בקשו מהם לספר בכ יתה . שיש בהם את הצלילים שנלמדו . לפחות על דבר אחד שראו הצעה למשחק אפשר לחלק את הכיתה לשתי קבוצות – " שמותתחרות"משחק • שישמילהכל קבוצה בתורה חושבת על" . תחרות שמות"ולקיים ,ה / שם של ילד : ומציינת את הקטגוריה, ה האות שנלמדהב קובעים מספר מוסכם . 'מאכל וכו, משחק, מקום בארץ, בעל חיים . של שאלות שבעזרתן תנסה הקבוצה האחרת לגלות את המילה . למילה נוספתרעיוןעוד איןכשלאחת הקבוצותהמשחק מסתיים 35 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 3
|
|