|
|
صفحة: 70
70707070 70 : עמוד בחוב רת מיני רק כלבה : קריאת סיפור הטקסטים הולכים ונהיים, כאמור טרוםארוכים ולכן חש ובות פעילויות . הקריאה לפני הקריאה כדי להקל את – מספור שורות• כדאי להנחות, ההתמצאות בטקסט את התלמידים למספר את . השורות לפני – שיחה מקדימה : הטרמה• קריאת הסיפור קראו את הכותרת הנחו את התלמידים . ודונו בה לנסות ולשער לפי הכותרת על מה . יסופר בסיפור בקשו – מילים מוכרות• מהתלמ ידים לאתר בסיפור מילים ) . 'תמר וכד, אימא, מיני ( מוכרות בעבודה עם – מילים חדשות• תלמידים עם קושי בתהליך רכישת א פשר לכתובהקריאה והכתיבה על הלוח מילים חדשות שמופיעות , ניקתה, ליקקה : למשל ( בסיפור ולפרק אותן , ) 'מבריקה וכד . לצל ילים לפני קריאת הטקסט קריאת הסיפור : קראו את הסיפור לפי השלבים האלה בקשו – קריאה דמומה . א מהתלמ ידים לקרוא את הקטע קריאה ) . התנסות אישית ( דמומה בקטע ארוך – קריאה של המורה . ב . רצוי לחלק את הקריאה לפי התוכ ן , מודלינג ( קראו את הקטע ים בקול ובסוף כל אחד שאלו שאלת , ) הדגמה : למשל . הבנה אחת מה קרה לקערת המים שהניחה• ? תמר ? למה תמר כעסה על מיני• ? מה אימא אמרה• הנחו את – קריאה של תלמידים . ג . התלמ ידים לקרוא את הקטע בקול עידוד קריאה חוזרת : למשל . כדאי לעודד תרגול קריאה באמצעות פעילויות מעוררות ענ יין הזמ ינו את התלמידים לאחוז ברמקול דמיוני – פינת הקריינות• . ולהקריא לחברים א משפטים מהסיפורולקרלתלמידיםאפשר לתת – פנטומימה• ינסו לשער איזה משפט התלמידים . ולהציגם בפנטומימה לכיתה . חבריהםהמחיזו הצעה למשחק מקריאהתלמידיםאחד – " מוצאים את המילה בסיפ ור"משחק ה• . בטקסטצריכה לאתר אותם הכיתהו,מהסיפור ) משפטאו ( מילה לתלמידיםלעזורמראש כדילמספר את שור ות הטקסטכדאי . להתמצא בסיפור קומיקס ? מה מצחיק בקומיקס : שאלו את התלמידים . אפשר להמחיז אותו או ליצור בדיחה אחרת הקשורה לתוכן שלו 70 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 3
|
|