|
|
صفحة: 65
63636363 63 : עמוד בחוברת מה קרה קודם ומה קרה אחר כך רצף סיפורי והבנה ? בסיפור הנחו את התלמידים למספר את המשפטים על סמך הסיפור וכך לבנות את , בעמוד הקודם בעבודה עם . הרצף העלילתי תלמ ידים עם קושי בתהל יך משימה זוהקריאה והכתיבה אפשר . עשויה להיות מורכבת להציע להם לצייר כל מש פט ורק לאחר שיצר ו ייצוג מצויר לבנות שימוש, ככלל . את הרצף באסטרטגיה של ציור במהלך קריאה או לאחר קריאה עשוי לסייע בהבנה לתלמידים עם . קושי ? איפה זה קרה הנחו את התלמידים לציין בכל שאלה את המיקום של אחת בגוף : שימו לב . הדמויות בסיפור השאלה לא משתמשים במילת " . ? איפה"השאלה לתלמידים שמסוגלים לכך אפשר , להציע לשנות את נוסח השאלות כך שיתחילו במילת השאלה שחר : במקום, למשל" . איפה" ? עמד ליד השער או ליד החלון ? שחר עמדא יפה : נשאל 65 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 4
|
|