|
|
صفحة: 18
16161616 16 : עמוד בחוב רת הקניית סימני הניקוד חולם מלא וחולם חסר מליאה רכישתבעמוד זה מתחיל תהליך סימני הניקוד חולם מלא וחולם בשני העמודים שבכפולה . חסר מופיעה שורת הקניה שבה אנחנו לומדים להכיר את צלילי האותיות השונות בצירוף סימן הניקוד . חולם את תהליך ההקניה נפתח במליאה ובה הקניה מפורשת של . סימני הניקוד והצליל שלהם פתחו את המליאה העוסקת בהקניית סימני הניקוד חולם חסר והקנו לפי השלבים, וחולם מלא : האלה גילוי • עם הסמל החזותי היכרות • עם הצליל היכרות • שיר סימן הניקוד ותומך סרטון • הזיכרון תרגול קריאת צירופים משחק • בהתאמה לשונות, בשלב זה אפשר, ביכולות הלומדים להדגיש את סימן הניקוד החדש ולנסות לגלות עם תלמ ידים המסוגלים לכך את החוק יות העומדת בבסיס , הגרפו-פונמיהעיקרון באמצעות העברה של הצליל אפשר . הנלמד לכלל העיצורים לנסות ולעשות זאת בשלב י ההקניה הש ונים עם תלמידים . שונים . לאחר ההקניה במליאה עברו לעבודה בחוברת . הדגישו את הצליל של סימן הניקוד החדש שנלמד חברו עם התלמידים את הצליל לאותיות השונות וקראו את הצירופים . א / אוֹ , מ / מוֹ : למשל . שבשורת ההקניה : אפשר להזכיר לתלמידים את הצ ירופ ים בסימני הניקוד הקודמים שנלמד ו . שווא וחיריק, פתח, קמץ ? מה השתנה : ושאלו, מוֹ – מִ : כתבו למשל על הלוח הבחנה שמיעתית ? מה שומעים במילה , תאומים : המילים הן . תחילה ודאו שהאיורים מובנים ושהמילים ידועות , כת ום, צהוב, כחול, פטריות, אדום, שוקולד, בלון, סבון, נוצה, מורה . כפיות אפשר להציע להם להרים יד . חלקו עם התלמידים את המילים לצירופים . כשהם שומעים צליל בחולם לבדוק איזה צליל, הנחו את התלמידים להגות את הצלילים במחסן . מתאים לכל איור ולכתוב בחוברת את הצליל המתאים 18 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 4
|
|