|
|
صفحة: 33
33333333 33 : עמוד בחוברת מיני : קריאת סיפור בעבודה עם, לפני קריאת הסיפור תלמ ידים עם קושי בתהל יך אפשר,רכישת הקריאה והכתיבה לכתוב על הלוח מילים חדשות ושונות מבחינה מורפולוגית : למשל ( שחוזרות בסיפור ולפרק ) הבהילה, הפילה,ליקקה . אותן לצל ילים קראו את הסיפור ל פי, לאחר מכן : השלבים האלה בקשו – קריאה דמומה . א מהתלמידים לקרוא את הקטע ) . התנסות אישית ( קריאה דמומה קראו את – קריאה של המורה . ב , מודלינג ( כל הקטע בקול ) . הדגמה הנחו – קריאה של התלמידים . ג את התלמידים לקרוא את הקטע אפשר, אפשר איתכם . בקול ) כולם יחד ( בקריאת מקהלה כל – ואפשר בקריאה בהמשכים תלמיד קורא משפט וממשיך את . מי שקרא לפניו – שאלות הבנה בעל-פה . ד . שאלו שאלות על הסיפ ור ? למה בר פחד ממיני : לדוגמה ? מה מיני עשתה לבר הבנה . השלימו לפי הסיפור השלמת המשפטים דורשת . מהתלמידים הבנה של הסיפור הדגימו את המטלה במשפט הנחו את התלמידים . הראשון ורק אז , לקרוא את כל המשפט . להשלימו בקשו מהתלמידים להשלים את שנ י המשפטים הנותרים באופן לבסוף . עצמאי בקריאה דמומה בקשו מהתלמידים לקרוא בקול . את המשפטים במליאה 33 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 3
|
|