|
|
صفحة: 28
28282828 28 : עמוד בחוב רת " א ין " ו " י שׁ " הקניית המילים מורכבות מצלילים א ין ו י שׁ המילים , שהתלמידים עדיין לא מכירים ולכן הן מוקנות גלובלית ללא באמצעותן אפשר . פירוק לצלילים נוכל לבנות משפטים חדש ים . וטבעית יותריום-יומיתבשפה מליאה פתחו את מליאת המילים והקנו את אין ו יש הגל ובליות : המילים לפי השלבים האלה , יורצהקרינו את ה – ה דילמ • התמקדו בסלים שקסם מה יש בסל : ושאלומחזיקה יש ! כוכבים : התשובה ? אחד האם בסל השני יש ; כוכבים אין ! לא : התשובה ? כוכבים את המיליםאפיינו . כוכבים , קצרות ( התלמידיםיחד עם ) . 'וכד . . . מורכב ות מהאותיות שחקו עם – משחק • משחקיםבהתלמידים המופ יעים ביחידה לתרגול . אין ו יש קריאת המילים המשחקים מאפשרים עם המרחבקרובהכרותיה הכיתתי וכן מחדדים את משמעות הדיוק באיתור . פרטים לאחר ההקניה במליאה עברו . להמשך תרגולעבודה בחוברת ל התלמידים ישלימו את המשפטים בעבודה עם תלמידים . הראש ונ ים עם קושי בתהליך רכישת הקריאה מומלץ לחקור יחד את והכתיבה הא יורים לפני השלמת : לבדוק יחד ולהגיד . המשפטים בתרמיל . . . בתרמיל של איילה יש . . . ) . של שחר יש אוצר מילים המילה ? איזו מילה מסתתרת במילה נקניקייה – מילה בתוך מילה• איזו מילה מסתתרת במילה ; נקניק קטן = נקניקייה, נקניק . לחם קטן = לחמנייה, המילה לֶחֶם ? לחמנייה בקשו מהתלמידים לכת וב – ? מה אין בתיק שלי ? מה יש בתיק שלי• בעבודה עם . במחברת או על דף מה יש ומה אין בתיק שלהם אפשרתלמידים עם קושי בתהליך רכישת הקריאה והכתיבה . להציע להם לספר על כך בעל-פה 28 קסם וחברים | ראשית קריאה וכתיבה 3
|
|