|
|
صفحة: 39
38 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד – 64ים עמוד ב העצמאותמלחמתפרוץעלהמידע אתהתלמידיםעםלקרואתוכלו o התלמידים : אתלשאולאפשר לירושלים . בדרך המשורייניםבתמונתולהתבונן,74 במקום ? המשורייניםהרכביםאתהשאירולדעתכםלמה להסביר : מהתלמידיםלבקשתוכלולילדים" . "דבר מתוך המקור אתלקרואאפשר o עזרהשזוהיכתובמדוע – נלחמיםלאהםאםלעזור ? מהילדיםמבקשיםדרך באיזו החקלאיםשלמקומםאתממלאיםהםאפשריות : ( תשובותהמלחמתי ? במאמץ ) . ללוחמיםמזוןמספקיםהםלעבוד,יכוליםולאשנלחמים 51 – 48 עמ' | המדינההקמתעלהלהכרזמתכוננים ה'-בדווקאשנהבכלהעצמאותיוםאתמצייניםאנומדוע התלמידיםיגלוקק"ל,בבית,זובתחנה באייר . : להוראההצעות . 1שאלהעללענותמהםולבקשהתלמידים,עם 49 – 84עמודיםאתלקרואאפשר • הקמתעללהכריזמתיהמנהיגיםהתלבטולדעתםמדוע אותם : לשאולאפשר • כדידרושותמנהיגשלתכונותאילושלהם ? החששותלהיותיכוליםהיומההמדינה ? מלחמה ? במהלךמדינההקמתעלהחלטהלקבל בספר הלימוד מופיע מידע לגבי הרכב מועצת העם ושאלה המתייחסת לכך שניתן • במדריך למורה מופיע 52ייצוג לקבוצות שונות שיש להן דעות ואמונות שונות . בעמוד הרכב המשתתפים במועצת העם . הציגו את העובדה שניתן ייצוג לכל קבוצות היישוב מדוע לדעתם זה היה חשוב כל כך . את התלמידים היהודי באותן שנים ושאלו ההכנהפעולותאתלמייןלתלמידיםולהציע בכיתההקומיקסאתלהקריןאפשר • שונים . לסוגים לשמור תבקשוההעצמאותהכרזתלטקסהמוזמנים : התלמידיםאתלאתגראפשר • דיזנגוף ? ביתברחבתרב קהלחיכהזאתבכלאיך אז,בסודהטקסמיקוםעל 57 – 52 עמ' | ישראלמדינתהקמתעלמכריזים מדינתהקמתעלההכרזהטקסישראל : מדינת הקמתבתולדותהשיארגע מובאאלהבעמודים ישראל . 39 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד
|
|