|
|
صفحة: 62
61 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד דיוןכך עללקייםגםתוכלו . בקבוצהאובזוגדיוןלשאלתלהפוך אפשר 2שאלהאת • בכיתה . 116 – 311| עמ' מגוונתבישראלהאוכלוסייה פוגשיםאנחנואלובעמודיםגדולים . למספריםוהתייחסנוהמושגיםאתהכרנוהקודמיםבעמודים הםאבלפרטיים,אנשיםהםואישהאישכלווילדילדהכל – המספריםשמאחורימהפניםכמה אתמייצגתבראבלידיהלדוגמה,הישראלית . בחברהשונותקבוצותשלכמייצגיםגםכאןמוצגים גםוהיאהנשים,קבוצתאתוהשלישיהגילבניקבוצתאתהגדולה,העלייהשלהעוליםקבוצת ויוצרת . מורה להוראה : הצעות בזוגותפהבעלהשאלהעללענותאפשר . 1שאלהעלענותל מהתלמידיםלבקשאפשר • במחברת . פרטיבאופןאו הדמותעללספר מהתלמידיםלבקשתוכלו . ביחדהראשונההפסקהאתלקרואאפשר • עםלדוןאפשר . אותהלשאולרוציםהיוהםומהבהבחרוהםלמהולהסבירבחרו,שהם מופיעותהקבוצותלהיותיכולותאלוהזו ? הדמותשייכתקבוצותלאילוהכיתה : כל אחריאוזהבשלבהזההדיוןאתלקייםתוכלואחרות . קבוצותאוהראשונהבפסקה הכיתה . לתלמידיביחס – 2שבשאלההכיתתיהפרויקט אפשר שלהם . האישיהכרטיסעליעבדוותלמידתלמידהכל,כיתתיפרויקטהיא 2שאלה • באמצעותגםהמגווןאתלייצגואפשר לכולם,זהיםובפורמט בגודלכרטיסלבחור מהלהגדירכדאימקרה,בכללהם . מתאיםהבפורמט התלמידיםשלהשונותהבחירות המרבי . הכרטיסגודל 711| עמ' בישראלהיהודיתהאוכלוסייה הפסקהגדולים : נושאיםשניבוישאבל , קצר הואזהעמודבישראל . הרובקבוצתהםהיהודים לדת . זיקהשלמההיבטהיהודיתבחברההמגווניםהחייםבאורחותבקצרהעוסקתהראשונה היהודיתלאוכלוסייההייחודיבמאפייןנעסוק שבהםהבאיםלעמודיםמבואהיאהשנייההפסקה תרבותית . מבחינהמגוונתמהגריםחברתהיותה – בישראל 62 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד
|
|