|
|
صفحة: 79
77 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד ממשיכים . . . 161 – 061עמ'|במהירותמשתנהישראלמדינת מאזישראלמדינתהתפתחהשבהםהשוניםהתחומיםמתואריםאלהבעמודיםבקומיקס ש הקמתה . : להוראהצעותה אתלשאולתוכלובספרים . בולעייןמהתלמידיםלבקשאוהקומיקסאתלהקריןאפשר • שישמביניםשהםלוודאאפשר כך – בקומיקסהראשונהבתמונהקורהמההתלמידים ביןההבדלעלהתלמידיםאתלשאולתוכלולעבר . מהיוםבזמןשקופציםוילדילדהכאן הראשונה . התמונהפיעללהיוםאז בו . המוזכריםהשוניםובתחומיםהקומיקסבהמשך לעייןמהםלבקשאפשר עכשיו • בכיתה . לדיוןלהפוך תוכלו 2שאלהאתהשאלות . עללענותמהתלמידיםלבקשאפשר • 167 – 261| עמ' ישראל ? תושבילכלמיםמספקיםאיך באזור בחלקההשוכנתממדינהעברהישראל שבותהליך מייצגבישראלבמיםהעוסק המידע הידע אתחולקתאףומיםבהחסר שלאלמדינה – בצורתשללשניםתיםילע נתונהו – מדברי העולם . מדינותעםמיםבהפקתשלה : להוראהצעותה עליושמדבריםנושאזה – בישראלהמיםעליודעיםהםמההתלמידיםאתלשאולאפשר • קודם . ידע העלאתעםאותולפתוחוכדאימהגןכבר ילדיםעםהרבה – המודגשיםבמושגיםלהתמקדו 163 – 261בעמודיםהמידע יקטע אתלקרואאפשר • לענותמהתלמידיםלבקשתוכלוטבעיים . מיםלמושגשלהםובקשר – תהוםומימשקעים הייתהישראלשמדינתהאתגריםשנימהם : פהבעלבשאלהלסכםאפשר ו,השאלותעל . האוכלוסייה ) לכללהמיםשלולשינועבמיםלמחסור ( הכוונהאיתם ? להתמודדצריכה למחסורהפתרונותמשלושתבאחדתעסוק קבוצהכל . לקבוצותהכיתהאתלחלקתוכלו 79 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד
|
|