|
|
صفحة: 24
24 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד 17 – 61| עמ'המפהעלישראלשלהנוף המושגהפיזית . המפהבאמצעותישראלשלהנוףלצורותמתוודעיםהתלמידיםאלהבעמודים שלהפענוחאופןישראל . שלהנופיתבפריסההייחודאתמבטאוהוא,אורךרצועותהואהמרכזי לתלמידים : חדשיםשהםנושאיםשניכאןמשלביםאנו . המפהמקראבאמצעותהואהמפה . גובהמבטאיםהפיזיתמפהבהצבעים : חדשמידעמקניםאנוהמפהקריאתבמיומנות גובהמהועדייןיודעיםלאהתלמידיםהים . פנילגובההקרוביםאזוריםמבטאיםהירוקיםהצבעים המייצגיםהחומים,מהאזוריםנמוכיםיותר שהםבאזוריםשמדוברלהסיק אפשר אבלהים,פני בהבנתהים . פנימגובהנמוכיםשהם,בקעהאועמק מבטאיםהאפוריםהצבעיםוגבעות . הרים חשוב . צמחייהמייצגהירוק צבע הלפיהןששגויותתפיסותגםלהיווצר יכולותהפיזיתהמפה לכןמקרא . לוהמפהלנושאבהתאם,אחר משהומייצגיםהצבעיםמפהלכשבכאןלהדגיש ירוק צבע למשל,,פיזיתבמפה . גובה רקמייצגיםהצבעיםכל,פיזיתבמפהגובהלייצגכשרוצים חום . צבע בשצבוע ממקוםנמוך יותר מקוםמייצג מסודרותהן שו,בישראלקריותיענוףצורות כמהשישהואמקניםשאנחנוהגאוגרפיהידע לדרום . מצפון,לאורךפסיםכמו להוראה : הצעות הצבעיםמשמעותאתלהדגישישפיזית,מפהשלבהקשר שגויהתפיסהלמנוע כדי • הפרק,אתהפותחתהמאוירתהמפהאתלתלמידיםלהזכיראפשר זה . מסוגבמפה וחוםצמחייהבושישאזור מסמןירוק הזו,במפהרואיםשאנחנוהצבעיםלפי"ולהגיד : והחוםהירוק הצבעיםהפיזיתשבמפהציינו . צמחייה"הרבהבושאיןצחיחאזור מסמן לצמחייה . קשוריםולאגובהמבטאים המקרא,בעזרתהמפהאתשמפענחיםלפני . הלוחעלהפיזיתהמפהאתלהקריןאפשר • לוחגביעלמוקרנתהמפהאםהצבעים . שלהפריסהאתלזהותמהתלמידיםבקשו המפה . שלהכלליהמתווהברור יהיהכך – בקורצועהכלהקיפומחיק, צבע . כלמייצגמההמפהבמקראלבדוק מהתלמידיםבקשוכעת • . אורךרצועותישראלשללנוףקוראיםלדעתםמדוע התלמידיםאתשאלו • רצועה . כלשלשמהמהולזהותשסביבהולמידע למפהלחזוראפשר זהבשלב • 24 מדריך למורה | יחד בישראל לכיתה ד
|
|