|
|
صفحة: 24
1 הכרת האותיותקסם וחברים | הקדמה ההוראה הפורמלית של הקריאה נעשית בכיתה א, אך המהלך ההתפתחותי לקראתה מתחיל לשונית ואוריינית של -א . מחקרים מצביעים על קשר הדוק בין רמת מוכנות מטכןלפניהרבה א . הצלחה ברכישת הקריאה והכתיבה בכיתה ביןילדים הנכנסים לבית הספר ל לשונית הוא המודעות הפונולוגית . מודעות זו הולכת ומתפתחת -אאחד ממרכיבי המודעות המט הבנה שמילים מורכבות מצלילים הבה כמה שלבים : זהותבגיל הצעיר בתיווך מבוגרים, ואפשר ל ובצליל האחרון ) פותח ( צליל במילהושבמילים שונות יש צלילים שונים, הבחנה בצליל הראשון את משמעותה שמטה או החלפה של צליל במילה משנהלכך שהערנות ) וסוגר ( צלילבה ) . םש – ם ש ; ק ר ב – ק ר ; מק ב ד – ק ל לדוגמה : ד ( מחקרים בשפות שונות מראים קשר הדוק בין מודעות פונולוגית וידע אותיות לבין הישגים בבית בפענוח מהיר ומדויק של מילים, בכתיב תקין ובהבנת הנקרא . זה בא לידי ביטויקשר . הספר לפני הכניסה לבית הספר . למשל, , כאמור, התפתחות המודעות הפונולוגית אצל ילדים מתחילה כשמפנים את תשומת ליבם של הילדים לחרוזים, הם לומדים לזהות חריזה וליצור חרוזים מבחינת – בעצמם . הם נעשים מודעים לצלילים שהם הוגים ושמים לב לדמיון ולשוני בין מילים מבחינת סדר הצלילים בכל מילה . הן ובש, מבחינת מבחר הצלילים כןאור פרת משה : קט שהיא מציינת, למשלי עם הגיל מתפתחת גם היכולת להפריד בין מילה לבין האובי בשם ארוך בן שלוש מילים, אבל החיפושית עצמה היא זערורית ; פיל, לעומת זאת, " זכתה " רבנו הוא בעל חיים גדול מאוד, אך המילה שמציינת אותו היא בת הברה אחת בלבד . על סף הכניסה לבית הספר הילדים לומדים לפרק מילים למרכיביהן : לזהות דמיון בין הצלילים תחילה – לרכיביהן לחלק מילים , ) יפ - במתחילים " פיתה " ו " פיל " : למשל ( הראשונים במילים . 1 ) ם - ל י - ג - ל - ג ( , ועם הזמן למרכיביהן הקטנים יותר ) יםל - ג - ל ג : לדוגמה ( באופן גס, להברות ונוצרת 2 למודעות הפונולוגיתמצטרףידע האותיות , ב " כאשר הילדים מתוודעים לאותיות הא תמונה שלמה של ייצוג השפה בכתב . הילדים לומדים לזהות את האותיות בשם ובצורה, וחלק מהילדים גם מקשרים את האותיות ,בגן . וכן הלאה, ח , ח ח כותבים את הצלילים באות : דוגמהל . לצליליהן של השפה הכתובה . מלבד קשרי השיטתי, המובנה והרצוףעם הכניסה לכיתה א מתחיל הלימוד עללה ימק גבוההפונולוגית לקריאה, מחקרים מראים שמודעות פונולוגית ההגומלין בין המודעות רכישת הקריאה, מזרזת אותה ומנבאת הצלחה בה . התבוננות בביצועי תלמידים בתחום המודעות הפונולוגית עשויה לסייע למורה לאתר תלמידים לקויי למידה כבר בשלב הזה ולסייע להם . היסודי . הספרבביתמתלמידיםמצופהאינהפונמות,שלברמהביותר,הדקההחלוקה 1 תוכנית הלימודים לאוריינות ושפה בגן הילדים מתמקדת בשלושה תחומים : מיומנויות אלף-ביתיות 2 . ( מודעות פונולוגית וידע אותיות ) , כישורי לשון ומכוונות לספרי ילדים 24 קסם וחברים | הכרת האותיות
|
|