|
صفحة: 29
29 الكرّاسة التحضير يّةمرشد،لثلغت ي " للصفّالثارحلت ي مع " فاديتَناوَلَ . أ / أَعطى ( فُطورَهُ ) . أَخَذَ / أَكَلَ فاديتَناوَلَ . ب / أَعطى ( عودَينِ ) . أَخَذَ / أَكَلَ بالاعتماد على السياق . ٱلأَصدِقاءُشَعَرَكَيفَ . 7 فاديرَفَضَعِندَما ٱللَّعِبَمُشارَكَتَهُمُ إِجابَتَنانُعَلِّلُبِطائِرَتِهِ؟ ٱ عتِمادِ . . ٱلنصعَلىبِٱلِ / غَضَب / حُزن ( فهم المعت الخق يّ ط ) . إِحبا - الاستنتاج / وصف العلاقة بير الشخصيّات . ٱلشّاذّةَٱلْكَلِمةَنَختارُ . 8 : مَجموعةكُلف ي . أ حَ يٌّ ب . حاسوب ت . حَقيبة معرفة لغويّة، دلالة ألفاظ . فاديقالَ . 9 ٱلْفِقرةِف ي تَعَلَّمتُلَقَد : " ٱلأَخير ةِ ر اٱلْيَومَمِنكُمُلادَرس يايُنس ئ ي ما " . أَصدِقان ندمعلىتدلّإجابةكلّ تفكير هوتغيير،فادي ف ي الأصدقاءمعاملة أو، اللعبومشاركتهم المعتفهم / الخق يّ الاستنتاج، فَهم الأفكار المركزيّة المستنبطة .
|