|
صفحة: 17
17 الكرّاسة التحضير يّةمرشد،لثلغت ي " للصفّالثارحلت ي مع " قُربَسرَيرِها، رَغمَ أَنها لَم تُشبِهها؟ فهم العلاقات المنطقيّة بالاستعانة بالروابط . ٱلإِجابةَنَختارُ . 7 ٱلصحيحةَ ٱلْجُمَلِلإِِكْمالِ حَسَبَٱلتّالِيةِ : ٱلنص . لِبازِلْٱأ . . ب . بارِع . ٱلْمُستَمِرخِلافِٱلْت . فهم المعت الصري ح، تحديد معلومات صريحة ف ي . النصّ هُوَٱلتعبيرُٱلَّذيما . 8 يُوَضحُأَن مَجد ر ار ا؟قَص وَقت مُمتِع ( اَلْفِقرةِٱلرّابِعةِ ) ٱلأُسبوعِنِهايةِعُطلاتُ " أَمّا ف ي لالَحَظاتفَكانَت،ٱلْقَريةِ . تُنس " فهم المعت / الخق يّ فهم - الاستنتاج فكرة مركزيّة مستنبَطة . ٱلْفِقرةِ . 9 وَرَدَت ف ي ٱلْخامِسةِكَلِمَتانِ مُتَضادتانِ . نَكْتُبُهُما : المعتفهم . نَختَلِفُ – نَتفِقُ / الخق يّ فهم - الاستنتاج وتعابيركلمات علىبالاعتماد السياق .
|