|
صفحة: 72
72 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ر ي التلميذ قاموسه اللغويّمن خلال استخدام مفردات متنوّعة تعبرّعن ▪ المشاعرأنْيب والتجارب . . ▪ ر يّ أنْيطوّر التلميذ قدرة عل الكتابة بتسلسل منطف ز ي التعبب الكتان ريّعن أفكاره ومشاعره بوضوح ▪ . أنْيعزّز التلميذ مهاراته ف كلّإجابة تحتوي عل مغامرة تتضمَّن الأدوات المعطاة، ووصف المكان، : االلصصححييححةةاالإلإججااببةة والتعبب عن المشاعر، وكيفيّة قضاء الوقت، مع الاهتمام بكتابة لغة معياريّة سليمة وجمل ر ابطة ومراعاة الكتابة الصحيحة . مب مراعاة الفروق الفرديّة : يستطيع المعلّم ملاءمة الفعّاليّة حسب قدرات التلاميذ المختلفة : ّ لل - : يقدّم المعلّم نموذجًا مبسّطًا للمغامرة مع قائمة كلماتااللممسستتووىى االلممببسسّّ طط االألأووّ مساعِدة تتعلّق بالمكان والزمان والشخصيّات، ويمكن تشجيعهم عل كتابة قصّة قصبة جمل . 4 - 3 من : : - زز يي ّ طط االلثثااننرَ حةااللممسستتووىى االلممببسسّيوجّه المعلّم التلاميذ لاستخدام أدوات الربط المقب ا . وتطوير حبكة بسيطة تتضمّن مشكلة وحل
|