|
صفحة: 296
296 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" نُرَتبُمَراحِلَإِنْتاجِأَفْلامِ 5 ﭐلرُّسومِﭐلْمُتَحَركةِ، ز ي ﭐعْتِمادًا عَل ما جاءَف ﭐلنَّص : تَبْدَأ ﭐلرُّسومُﭐلْمُتَحَركةُ . 1 بِفِكْرةٍ . رَسْمُﭐلشَّخْصِيّاتِ . 2 وَﭐلْخَلْفِيّاتِ . إِضافةُﭐلْمُؤَثراتِﭐلصَّوْتِيّةِ . 3 . ا وَﭐلْموسيق / ز يّ فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج العلاقات المَنطقيّة ز ي غب الضيحة ف ز ي ذٰ لكالنصّ، بما ف . التسلسل الزمتز يّ نُحَددِﭐلبَلَدَﭐلَّذي نَشَأَتْ 6 ِ كةٍمِنَِ كاتِفيهِكلُّشَﭐلشَّ ﭐلتّالِيةِ : إِسْتودِيوهاتِوالْت ▪ ز ي : كالِيفورْنِيا . ديزْن إِسْتُودِيوهاتِغيبْلِ ي : ▪ اليابان . ِ كةُ " لَم لِلرُّسومِ ▪ شَ المُتَحَركةِ " : دُن ريّ . - فهم المعتز الضي ح تنظيم معلومات ز ي النصّ . صِيحة ف حَسَب معايب مُعطاة . أَفْلامُ " تويلِماذا ذُكِرَتْ 7 سْتوري " وَ " فايْنْدِنْغ ز ي ﭐلنَّص؟نيمو " ف بِٱعْتِبارِها مِثالًًعَل أَفْلامٍ . أ ِ كةُ " بيكْسار " . أَنْتَجَتْها شَ ز يّ / فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج العلاقات المنطقيّة ز ي غب الضيحة ف . النصّ رَِ كُ 8 ما ﭐلْحَواسُّﭐلَّتر ي تَشْب ﭐلْمُشاهِدَوَكَأَنَّهُلِتُشْعِرَ داخِلَﭐلْفيلْمِ؟ ( نَخْتارُ إِجابَتَيْزِ ) ُ . ب . اَلْبَضَ ث . اَلسَّمْعُ . تفسب المضمون، إدماج وتطبيق أفكار صياغة - ومعلومات فرضيّات بالاعتماد عل المكتوب .
|