|
صفحة: 215
215 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" َ ! ! َ للَْ ضضَََْ ففُْ ﭐﭐلألأْْ ننَُ ححْْ ننََ ككننْْ ننََ للْققررااءءةة ننصصّّ : : ففَ ّ االلِِييةةِِ : : ْ ممََ ههاامم ﭐﭐللتتّْ ددىى ﭐﭐللُْ إإِِححْْ تتااررَُ خخْننَ . رُسوماتٌمُبْدِعةٌ : 1 َ فْضَلَ ! " إِل شَيطٍمُصَوَّرٍ ( كوميكْس ) مِنْمَشاهِدَتُجَسدُأَحْداثَ 4 نُحَولُقِصّةَ " فَلْنَكنْنَحْنُﭐلأْ رَﭐلْقِصَّةِ، مُسْتَعينيزَ بِٱلرُّسومِﭐلتّعْببيَّةِوَفُقاعاتِﭐلْحِوارِ، ثُمَّنخْتارُعُنْوانًا مُبْتَكَرًا يَعْكِسُجَوْهَ ﭐلْقِصَّةِ . رَ ) : 2 . تَصْميمُمُلْصَقٍ ( بوسْب َ فْضَلَ ! " . نُصَممُمُلْصَقًا جَذّابًا عَنْجُبرْان خَليل جُبرْان وَقِصَّةِ " فَلْنَكنْنَحْنُﭐلأْ : : ممععااييبب االلتتققييييمم االلررّّ ئئييسسييّّ ةة االلممححتتووىى ووااللففههمم : : َ فْضَلَ ! " ويقدّم معلومات دقيقة عن - أن يظهر التلميذ فهمًا عميقًا لقصّة " فَلْنَكنْنَحْنُﭐلأْ جبر ان خليل جبر ان . االإلإببددااعع وواالالاببتتككاارر : : أن يبتكر التلميذ طرقًا إبداعيّة لتمثيل الأفكار والمعلومات بضيًّا، ويربِط بيز عناصِ - المشوع بأسلوب مبتكَر . رر ااببطط ببييزز االالاففككاارر : : االلتتننظظييمم ووااللبب ز ي الشيط المصوّر أوأن ينظّم التلميذ المحتوى بشكل - ر يّومتماسك، سَواءًفمنطف الملصَق . ّ ةة : : ّ ييّّ ةة ووااللببضضييّااللممههااررااتت االلففننّ ز ي استخدام العناصِ البضيّة ( الرسومات والألوان ) بشكل فعّال - أن يظهر التلميذ مهارة ف وجذّاب . االلللغغةة ووااللتتععبببب : : ز ي الكتابة والتعبب، ويختار عناوين أو اقتباسات - أن يستخدم التلميذ لغة سليمة وواضحة ف تعكس بدقّة جوهر القصّة .
|