|
صفحة: 62
62 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" أَنَّهُخَشَِ " فوج " لِماذا ظَنَّ 9 ﭐلرهانَ؟ ٱ خْتِلافِلأَنَّهُلَمِيَنْتَبِه لِلِ ﭐلزَّمَتزِ ي بَيْزَ ﭐلْمَناطِقِ، وَلَوْ َ يّامِكانَتْساعَتُهُتُشبُإِل ﭐلأْ أَيْضًا، بَدَلًًمِنَﭐلسّاعاتِ ٰ ذاَ دْرَكَه . فَقَطْ، لأَ تفسب المضمون، دمج وتطبيق أفكار صياغة - ومعلومات فرضيّات بالاعتماد عل المكتوب . اَلْقِصّةُﭐلَّتر ي قَرَأْناها هِ يَ 10 رَْ جَمةٌما هِ يَ . قِصّةٌمُب ﭐلَّتر ي تُشبُإِل كَوْنِﭐلدَّلائِلُ رَْ جَمةً؟ﭐلْقِصّةِمُب اِسْمُﭐلْكاتِبِ، أَسْماءُ ﭐلشَّخْصِيّاتِ . تقييم المضمون ووظيفة المركّبات فهم - اللغويّة والنصّيّة وظيفة المركّبات اللغويّة والأسلوب . ما هِ يَﭐلصفاتُﭐلَّتر ي 11 ز ي " فوج " ساعَدَتْف ﭐلْفَوْزِبِٱلرهانِ، حَسَبَ رَأْيِكَ؟ العزيمة والإصِار وعدم التخلّ ي عن الهدف . أو كلّصفة أو تعبب يحمل نفس المعتز . تقييم المضمون ووظيفة المركّبات تقييم - اللغويّة والنصّيّة ز ي النصّالشخصيّات ف . القَصصى يّ
|