|
صفحة: 213
213 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ممششووعع يي االلصصغغبب ّ االلييّّ ةة : : ووصصفف االلففععّ تهدف هذه الفعّاليّة إل تعريف التلاميذ بأدب جبر ان خليل جبر ان، وتشجيعهم عل استخدام ز ي تحليل وإعادة تقديم أعماله . تتضمّن الفعّاليّة البحث عنمهاراتهم الإبداعيّة والنقديّة ف معلومات عن الكاتب، قراءة إحدى قصصه، وتحويل المعلومات والقصّة إل عمل فتزّ يّإبداع يّ ز ي مجموعات صغبة لإنجاز ( إمّا شيط مصوّر أو ملصَق ) . يعمل التلاميذ بشكل فرديّأو ف ع، بدءًا من البحث وحترّ العرض النهان يّ . المشو ّ ةة : : ّ االلييّّ ةة االلععااممّأأههدداافف االلففععّ أنْيتعرّف التلميذ عل حياة وأعمال جبر ان خليل جبر ان . - أنْيطوّر التلميذ مهارات البحث والتحليل، من خلال جمع وتنظيم المعلومات . - ز ي تحويل النّصّ - المكتوب إل عمل فتزّ يّبضيّ . أنْينمّ ي التلميذ قدراته الإبداعيّة ف أنْيعزّز التلميذ مهارات التخطيط والتنظيم، من خلال إدارة مشوع متكامل . - ز ي عمل واحد . - أنْيدمج التلميذ بيز مهارات الكتابة والفنون البضيّة ف ّ ةة : : أأههدداافف االلممههااررااتت االلللغغووييّ أنْيقرأ التلميذ نصًّا أدبيًّا ويفهمه بعمق . - التلميذ المعلومات والأفكار الرّئيسيّة بأسلوبه الخاصّ . أنْيكتب - أنْيكتب التلميذ نصوصًا قصبة ومعبرّة، تناسب الشيط المصوّر أو الملصَق . - ر ي التلميذ مفرداته، من خلال التعرّف إل أسلوب جبر ان الأدن ريّ - - . . أنْيب ز ي كتاباته وعروضه . - أنْيستخدم التلميذ اللغة العربيّة الفصج ف
|