|
صفحة: 134
134 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" َ خخببًً ااَ أأَ : راحَيُرَكِّبُووَ وَيُفَكِّكُ، وَيُحاوِلُ . . . وَيُحاوِلُ . لْعَلاقةُبَيْزَ ﭐلْفِعْلَيْزِ " يُرَكِّبُ " ما ﭐ 4 ز ي ﭐلْجُمْلةِ : " راحَوَ " يُفَكِّكُ " ف يُرَكِّبُوَيُفَكِّكُ، وَيُحاوِلُ . . وَيُحاوِلُحترّ حَلَّﭐلظَّلامُ " ؟ / . . تَضادٌّ . ث ز يّ فهم المعتز الخف فهم كلمات وتعابب - الاستنتاج بالاعتماد عل السياق . أ . كَيْفَشَعَرَفِراس عِنْدَما رَأى 5 َ ﭐلزَّمَنِتَعْمَلُ؟ أَنَّآلةَﭐلسَّفَرِعَبرْ ب . نَكْتُبُجُمْلةًمِنَﭐلنَّص تَدْعَمُإِجَابَتَنا . شَعَرَبِٱلْفَرَحِأ . لسَّعادةِ . وَﭐ مِنَﭐلْفَرَحِ . ب . قَفَزَ تقييم المضمون ووظيفة - المركّبات اللغويّة والنصّيّة فهم وظيفة المركّبات الأساسيّة والأسلوب . نُصَنفُمَظَاهِرَﭐلتَّلَوُّثِﭐلْوَارِدةَ 6 ز ي ﭐلْمَخْزَنِحَسَبَنَوْعِﭐلتَّلَوُّثِ . ف تَلَوُّثُﭐلْماءِ : اِمْتِلاءُ ▪ َ سْماكِﭐلسّاحِلِبِٱلأْ ﭐلْمَيتةِ . تَلَوُّثُﭐلْهَواءِ : ▪ تَحَوُّلُﭐلْغاباتِإِل مَصانِعَ . َ رْضِ : ▪ تَلَوُّثُﭐلأْ َ راضز ي اِمْتِلاءُﭐلأْ بِجِبالٍمِنَ ﭐلْبِلاسْتيكِ . تفسب المضمون، دمج - وتطبيق أفكار ومعلومات مقارنة معلومات ومقابلتها .
|