|
صفحة: 279
279 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ) ) 2277 ،، صص . . 22000099 ممئئششاارر االلققررااءءةة ححسسبب أأببععاادد االلففههمم ( ( االلممننههجج،، ررققمم االلسسؤؤاالل ُ ععدد االلففههمماالإلإججااببةةااللسسؤؤاالل ببُ نَكْتُبُدَليلَيْزِ مِنَﭐلْفِقْرةِ 1 ِ ﭐلأْول عَل جَمالِقَضْ ِ مْبرِاطورِ . ﭐلإْ ُ هُمَبْتزِ يٌّبِٱلْخَزَفِ . 1 قَضْ ﭐلصّيتزِ ي ﭐلْمَصْقولِ . مُحاطٌبِحَدائِقَجَميلةٍ . . 2 . لا يَمَرُّيَوْمٌمِنْدونِأَنْ 3 يَزورَهُأحَدٌ . تقييم المضمون ووظيفة المركّبات فهم - اللغويّة والنصّيّة وظيفة المركّبات اللغويّة والأسلوب . ماذا نَسْتَنْتِجُمِنَﭐلْجُمْلةِ 2 " وَكلَّما غَرَّدَﭐلِعَنْدَليبُ، نَسِ يَ ِ ﭐلزّائِرونَجَمالَقَضْ ِ مْبرِاطورِ " ؟ﭐلإْ نَسْتَنْتِجُأَنَّﭐلْعَنْدَليبَ َ جَمالًً . يَفوقُﭐلْقَضْ ز يّ / فهم المعتز الخف فهم الأفكار - الاستنتاج المركزيّة غب المضّح . بها ز ي 3 نُكْمِلُعَناصَِِﭐلْقِصّةِف ْ ففييههِِ ﭐلْجُمَلِﭐلتّالِيةِ : َ تتَْ ثثََ ددََّ ذذيي ححَُ ﭐﭐللََّّ ممااننَُ للززَّااَ َ ُ ووَُ ههُّ ةةُْ ققِِصصّز ي قَديمِﭐﭐللْ : ف ﭐلزَّمانِ . ْ ففييههِِ َ تتَْ ثثََ ددََّ ذذيي ححَُ ﭐﭐللَّْ ممََ ككااننَُ للْااَ َ : : ُ ووَُ ههُّ ةةُْ ققِِصصّبِلادُﭐلصّيز . ﭐﭐللْ زز يي ٌ ففّ ةةٌَ ززِِييٌّ ممََ ررْْ ككَْ صصِِييّّ ااتتٌَ خخْششَ ّ ةةِِ : : ْ ققِِصصِّ مْبرِاطورُاَﭐﭐللْلإْ وَﭐلْعَنْدَليبُ . - فهم المعتز الضي ح تحديد المعلومات ز ي النصّ . الضيحة ف
|