|
صفحة: 118
118 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" زِ مِنَ 4 ز ي طَريقِهِلِشِاءِﭐلْخُبرْ ف ﭐلْفُرْنِ، واجَهَكَريم ثَلاثةَ مَواقِفَﭐسْتَدْعَتْتَقْديمَ : ﭐلْمُساعَدةِ . نُحَددُها مِمّا يَل ي . أ ز ي عُصْفورٌعالِقٌف ﭐلْخُيوطِﭐلْمَجْدولةِ . اِمْرأةٌعَجوزٌتُريدُأَنْ . ت تَرْفَعَكيسَﭐلْخُضارِ . تاجِرُﭐلْخُضارِيُقومُ . ث إِفْراغِعَرَبةِبِ ﭐلْمَلْفوفِ . - المعتز الضي حفهم تحديد المعلومات ز ي النصّ . الضيحة ف يَقولُكَريم " فَرِحْتُبِتِلْكَ 5 َ جْرُﭐلنُّقودِ، فَهِ يَﭐَ وَّلُﭐلأْلأْ ر ي ! " ﭐلَّذيز ي حَيانأَتَقاضاهُف كَيْفَحَصَلَكَريم عَل . أ ٰ ذِهِنَخْتارُلنّقودِ؟ﭐه ِ جاباتِﭐ لصَّحيحةَ . ﭐلإْ مِنَﭐلتّاجِرِﭐلّذي كانَ ▪ يَنْقُلُﭐلْمَلْفوفَمِنَ ﭐلدُّكّانِ . ﭐلْعَرَبةِإِل لَّتر يﭐمِنَﭐلْعَجوزِ ▪ ز ي رَفْعِساعَدَها ف ز يﭐكيسِلْخُضارِف سَلَّتِها . ز يّ / فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج العلاقات بيز أجزاء النصّبالاستعانة بالروابط ( سبب ونتيجة ) . ٰ ذِهِ . ب لِماذا فَرِحَكَريم بِه نُّقودِ؟ﭐل ٰ ذِهِﭐلنّقودِفَرِحَكَريم بِه َ وّلُﭐلَّذيَ جْرُﭐلأْلأَِنّها ﭐلأْ ز ي حَياتِهِ . يَتَقاضاهُف نَخْتارُمِمّا يَل ي ﭐلْقِيَمَ 6 ز ي َ خْلاقِيّةَﭐلَّتر ي تَنْعَكِسُفﭐلأْ ﭐلْقِصّةِ : اَلرفْقُبِٱلْحَيَوانِ . ▪ رِ امُكِبارِﭐلسّنّ . ▪ اِحْب تَحَمُّلُﭐلْمَسْؤولِيّةِ . ▪ تقييم المضمون المركّباتووظيفة تقييم - اللغويّة والنصّيّة هدف النصّ .
|