|
صفحة: 181
181 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" نُخَمنُمَعْتز ﭐلْعِباراتِﭐلتّالِيةِ 13 مِنْخِلالِﭐلسياقِوَنَضَعُها ز ي جُمَلٍمِنْعِنْدِنا : ف ﭐلسَّمْعَ : أَصْغَتْأَرْهَفَتْإِلَيْهِ إِلَيْهِبِانْتِباهٍ . اَلْوَقْتُقَدْحانَ : آنَﭐلأْوانُ، جاءَﭐلْوَقْتُﭐلْمُناسِبُ . شَجَرةٌوارِفةٌ : نَضزِ ةٌوَشَدِيدةُ ﭐلْخُضزْ ةِ . ز ي جملةتستعمل كلّعبارة ف مفيدة من إنشاء التلاميذ . / فهم المعتز ز يّ الخف فهم - الاستنتاج كلمات وتعابب بالاعتماد عل السياق . تفسب المضمون، دمج وتطبيق أفكار تطبيق - ومعلومات الأفكار والمعلومات ز ي النصّ . الواردة ف ّ ةةممئئششاارر االلممععررففةة االلللغغووييّ ّ ححييححةةااللسسؤؤااللّ ببااتت االلممععررففةةاالإلإججااببةة االلصصّممررككّ ّ ةةااللللغغووييّ ماذاماذا نُلاحِظ؟ . 1 نُسَمّ ي ﭐلْكَلِماتِ ز ي ﭐلْجُمَلِﭐلْبارِزةَف أَعْلاهُ؟ أيّإجابة تتضمّن ملاحظة أنّالضمائر ر ي بدل الأسماء وتنوب عنها، معالمنفصلة تأن إعطاء أمثلة من النصّمثل : " هِ يَ " تحلّمحلّ اسم " لَيل " و " هُوَ " يحلّمحلّاسم " النش الأَذون " . ٰ ذِهِﭐلْكَلِماتُ ( هِ يَ، هُوَ، هُما، أَنْتَ، أَنا ) تُسَمّ " ه ﭐلضَّمائِرَﭐلْمُنْفَصِلةَ .
|