|
صفحة: 28
28 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" بالاعتماد عل السياق . ما هِ يَأمْنِياتُ 10 رَفيف ﭐلثَّلاثُ حَسَبَﭐلْمَقْطوعاتِ َ خبةِ؟ﭐلثَّلاثِﭐلأْ َ لْحانِحَترّ ▪ يَسْتَطيعَكلٌّاِنْتِشارُﭐلأْ مِنَالْقَمَرِوَﭐلْفَراشاتِسَماعَها . اِنْتِقالُﭐلْحِكاياتِﭐلَّتر ي تَكْتُبُها ▪ رَفيف بِكل أَحاسيسِها إِل ﭐلْعالَمِ . ز ي كل ▪ َ صْدِقاءِفاِكْتِسابُﭐلرفاقِوَﭐلأْ مَكانٍتَذْهَبُإِلَيْهِ . / فهم ز يّ المعتز الخف فهم - الاستنتاج الأفكار المركزيّة غب المضَّح بها من النصّ . نُكْمِلُﭐلنّاقِصَمِنَ 11 ﭐلْمَخْزَن . شاعِرٌ . . أ سُلَيْمان ﭐلْعيس . . ب رَفيف . . ت اَلمَوْجة . . ث - المعتز الضي حفهم التعرّف إِل العلاقات المنطقيّة الضيحة . هَلْتُؤَيدُعادةَرَمْ يِ 12 ز ي ﭐلْبَحْرِ، أمْﭐلزُّجاجِف َ حْتُعارِضُها؟ اِشْ إِجابَتَكَ . يتطلّب السؤال التعبب عن موقف مؤيّد أو معارِض . كلّإجابة مدعومة بالتبر يرات المقنعة تُعتبرَصحيحة . التّبر يرات الإيجابيّة تتعلّق بالتواصل بيز البش، وحُبّالاستطلاع والمفاجأة، التبر يرات السلبيّة تتناول التلوّث البيت يّ . تقييم المضمون ووظيفة المركّبات - اللغويّة والنصّ التعبب عن موقف ز ي أبعاد النصّمعلَّل ف المختلفة .
|