|
صفحة: 27
27 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" لِماذا طَلَبَتْرَفيف 5 مِنَﭐلْقارورةِأَنْ تَكونَنافِذَتَها؟ طَلَبَتْرَفيف مِنَﭐلْقارورةِأَنْتَكونَ ﭐلنَّافِذةَﭐلَّتر ي سَتُطِلُّعَل ﭐلْعالَمِمِنْ ُ د حِكاياتِها إِلخِلالِها، لتَنْقُل وَتَشْ ﭐلنّاسِ . / ز يّ فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج العلاقات بيز أجزاء بالاستعانةالنصّ بالروابط ( سبب ونتيجة ) . نَفْهَمُمِنْقَوْلِ 6 ﭐلطفْلةِ : " كَتَبَتْ بِنَبْضِﭐلْقَلْبِ " أَنَّها : / أَحاسيسِها . ب . كَتَبَتْبِكل ز يّ فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج كلمات وتعابب بالاعتماد عل . السياق نُكْمِلُﭐلنّاقِصَ 7 لِنُحَددَهُوِيّةَﭐلطفْلةِ ز ي ﭐلنَّص : ف رَفيفُ . اِسْمُها : . شارِعُﭐلْبَحْرِمَسْكَنُها : سَبْعةُأَعْوامٍ . سِنُّها : - فهم المعتز الضي ح تحديد المعلومات ز ي النصّ . الضيحة ف نَقْرَأ ﭐلْمَقْطوعةَ 8 ﭐلسّادِسةَونُحَددُ ﭐلْكَلِمَتَيْزِ . ﭐلْمَسْجوعَتَيْزِ - تفسب المضمون . ﭐلزَّرْقاء، ﭐلْخَضزْ اء دمج وتطبيق أفكار تميبز - ومعلومات وسائل بلاغيّة . نسْتَخْرِجُﭐلْكَلِمَتَيْزِ 9 رَ ادِفَتَيْزِ مِنَﭐلْمُب ﭐلْمَقْطوعةِﭐلسّابِعةِ . ز يّ / فهم . أحِبُّ، أَهْوى المعتز الخف فهم - الاستنتاج كلمات وتعابب
|