|
صفحة: 252
252 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ممششووعع يي االلصصغغبب يتناول هذا القسم موضوع الابتكار والإبداع من منظور تعليم يّتفاعل يّ، حيث يربط بيز ر اعات العضيّة والسعادة الإنسانيّة . يبدأ بعرض مجموعة من المنتَجات المألوفة وتأثباتهاالاخب وتهم الإيجابيّة عل حياتنا، ثمّينتقل إل تحفبز التفكب الإبداع يّلدى التلاميذ، من خلال دع لابتكار " مُنْتَجِالسَّعادةِ " الخاصّبهم . يُختتم القسم بمشوع عمل يّيجمع بيز الإبداع والقِيَم الإنسانيّة، إذ يقوم التلاميذ بتحويل الحجارة البسيطة إل رسائل تشجيع وأمل للآخرين . تهدف هذه الفعّاليّة إل تنمية مهارات التفكب الإبداع يّ، وتعزيز القِيم الإيجابيّة، مثل : التعاون والتشجيع وخدمة المجتمع . أأههدداافف االلففععّّ االلييّّ ةة االلععااممّّ ةة : : أنْيطوّر التلميذ مهارات التفكب الإبداع يّوالابتكار . - أنْينمّ ي التلميذ مهارات التفكب المنظّم والتخطيط . - أنْيطّور التلميذ حسًّا بالمسؤوليّة المجتمعيّة والتأثب الإيجان ريّ . - يمارس التلميذ مهارات التعاون وتبادل الأفكار . أنْ - ز ي الحياة اليوميّة . - أنْيربط التلميذ بيز الإبداع والسعادة ف أنْيعزّز التلميذ ثقته بقدراته الإبداعيّة والتعببيّة . - أنْيطوّر التلميذ مهارات التواصل الفعّال مع الآخرين . - ّ : : زز يي ممججاالل االلتتففككبب االلننققددييّأأههدداافف فف يحلّل التلميذ المنتَجات المعروضة وتأثباتها عل السعادة . أنْ - رَ حة للفئة المقصودة . - أنْيقيّم التلميذ مدى ملاءمة الأفكار المقب أنْيربط التلميذ بيز خصائص المنتَج وتأثباته المتوقّعة . -
|