فهم المسموع: شعوب من الماضي

صفحة: 163

163 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ممششووعع يي االلصصغغبب ككييفف ننصصننعع ككببسسووللةة ززممننييّّ ةة؟؟ ّ االلييّّ ةة : : ووصصفف االلففععّ تتضمّن هذه الفعّاليّة إنشاء كبسولة زمنيّة شخصيّة . سيتعلّم التلاميذ عن كبسولات الزمن وغرضها، ثمّيقومون بإنشاء كبسولاتهم الخاصّة باستخدام موادّشائعة . تحتوي الكبسولة ز ي المستقبل . الزمنيّة عل أغراض شخصيّة ورسالة إل أنفسهم ف ّ االلييّّ ةةّ ةةأأههدداافف االلففععّ : : االلععااممّ ر تيب من خلال جمع وتصنيف الموادّالشخصيّة ▪ . أنْيتعلّم التلميذ مهارات التنظيم والب . أنْيفهم التلميذ مفهوم الكبسولة الزمنيّة وأهمّيّتها ▪ أنْيعبرّالتلميذ عن هُويّته الشخصيّة وتراثه العائل يّمن خلال اختيار محتويات ▪ الكبسولة . ّ ةة : : أأههدداافف االلممههااررااتت االلللغغووييّ نْيطوّر التلميذ مهارات الكتابة الإبداعية من خلال صياغة الرّسالة . أأ ▪ أنْيوظّف التلميذ المفردات المناسبة للتعبب عن مشاعره وأفكاره . ▪ أنْيعزّز التلميذ قدرته عل الوصف والتعبب الكتان ريّ . ▪ ّ : : أأههدداافف االلتتففككبب االلننققددييّ أنْيختار التلميذ الموادّالمناسبة للحفظ بشكل واعٍ . ▪ أنْيبرّر التلميذ أسباب اختياراته للموادّالمحفوظة . ▪ أنْيقيّم التلميذ الأغراض التر ي يختارها . ▪ أنْيربط التلميذ بيز الحاصِز والمستقبل من خلال محتويات الكبسولة . ▪

السابق  |  التالي