|
صفحة: 159
159 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ٱ كْتِشافِبِٱسْتِعْمالِها لِ مَواقِعِﭐلْكنوزِ؟ نُشبُإِل ﭐلصُّعوباتِﭐلَّتر ي 8 قَدْتواجِهُماهِر عالِمَ ز ي تَحْديدِﭐلْمَواقِعِﭐلآْثارِ، ف بِدِقّةٍ، أَثْناءَبَحْثِهِعَنِ ﭐلْكنوزِ؟ اَلْغاباتُﭐلْكَثيفةُ . أ . بَعْضُﭐلرُّموزِﭐلْكِتابِيّةِ . ث قَدْتَكونُصَعْبةً لِلتَّفْسبِ . ِ قةُﭐلْكنوزِ . ح . شَ تفسب المضمون، دمج - وتطبيق أفكار ومعلومات تطبيق الأفكار ز ي والمعلومات الواردة ف . النصّ ما هِ يَصِفاتُعالِمِﭐلآْثارِ 9 ﭐلنَّص؟حَسَبَ اَلْفُضولُ، روحُﭐلْمُغامَرةِ ٱ جْتِهادُ . وَﭐلِ تفسب المضمون، إدماج - وتطبيق أفكار ومعلومات صياغة فرضيّات بالاعتماد عل المكتوب . نَتَذَكَّرُثَقافةًقَديمةً 10 َ هْرامِ،تَمَبَّزَ تْبِبِناءِﭐلأْ وَﭐلنُّقوشِعَل ﭐلْجُدْرانِ . تفسب المضمون، دمجﭐلمضيّةُ . اَلثَّقافةُ - وتطبيق أفكار ومعلومات مقارَنة ومقابلة معلومات .
|