|
صفحة: 230
230 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ج . هاتانِ . نسْتَبْدِلُﭐسْمَ " آدَم " بٱسْمِ " أَمبة " 2 ز ي ﭐلْجُمْلَتَيْزِ ﭐلتّالِيَتَيْزِ وَنُجْريف ﭐلتَّغْيباتِﭐلْمَطْلوبةَ : كانَتْأَمبة ﭐلصَّغبةُتجْلِسُبِٱلْقُرْبِمِنَ - ز ي ﭐلرَّسْمِوَﭐلتَّفْكبِﭐلشَّجَرةِ، وَبَيْنَما هِ يَمُنْهَمِكةٌف ز ي حُلْمِها هَبَّتْري حٌقَوِيّةٌ . ف أَرادَتْأَمبة أَنْتُعيدَرَسْمَتَها، وَأَوَّلُفِكْرةٍ - ز ي بالِها أَنْتَطْلبَﭐلْمُساعَدةَمِنْخَطَرَتْف . بِقَطْعِﭐلشَّجَرةِ، كَ يْتَصِلَإِل حُلْمِهاوالِدِها ممئئششاارر ننككتتبب ووننببددعع ّ ععةةااللممههممّّ ةة االإلإججااببةة االلممتتووققّ ْ َ ددَّْ تترر يي ققَْ ممََ ششااككِِللِِﭐﭐللََّ ووِِﭐﭐللُّْ ععووببااتتِِ،، أأََ ﭐﭐللصصٌُّ ممِِننَْ ممووععةةٌَ لل يي ،، ممََ ججْففييمماا ييَ ُ ْ تتااررَُ خخَْ سسةةِِ . . ننَْ ررَْ ممََ ددْزز يي ﭐﭐللُْ ههاا ففُ ووااججِِههُزز ييننُِّ ررُُ ففَ ككُِّ ففَُ ممََّّ ننُْ ددااههاا،، ثثُإإِِححْ ررََْْ ننااههاا . . ْ ببَّ تترر يي ﭐﭐخخْْ ككِِللةةِِﭐﭐللَّْ ممُُ ششَْ لل ﭐﭐللَْ ررييققةةٍٍللِِححَططَ نتوقّع أن يستعيز التلميذ بالمبتز رَ ح لعرض المشكلة وحلولها . المقب ر حيختاركلّتلميذ المشكلة ويقب الحلول التر ي يراها ملائمة . يمكنه الاستعانة بالمثال المرفَق .
|