|
صفحة: 228
228 مُرشِد،لثرحلتي مع لغتي" للصفّالثا" ﭐلْكافِيةَ، وَلا ﭐلْحَقَّلِتَحْطيمِأَحْلامِ ﭐلآْخَرينَ . نُخَمنُمَعْتز ﭐلْفِعْلِ 8 ز ي ﭐلْجُمْلةَِ حُ " ف " يَبرْ ز ي مَكانِهِ " ظَلَّآدَم ف ٱ عْتِمادَِ حْهُ " بِٱلِ وَلَمْيَبرْ عَل ﭐلسياقِ . ( اَلْفِقْرة ﭐلسّادِسةُ ) رُْ كُ / يَب ز يّ فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج كلمات وتعابب بالاعتماد عل السياق . كَيْفَيُمْكِنُلآِدَم أَنْ 9 ز ي يُساعِدَﭐلآْخَرينَف تَحْقيقِأَحْلامِهِمْ، حَسَبَرَأْيِكَ؟ ذاتيّة تعتمد التعليلإجابات والإقناع . مثال عل ذلك : من خلال محادثات شخصيّة، وحثّ أصحاب الحُلْم لتحقيقه . تفسب المضمون، دمج وتطبيق أفكار صياغة - ومعلومات فرضيّات بالاعتماد عل المكتوب . ﭐلْفِكْرةُﭐلمَرْكَزِيّةُ 10 لِلنَّص : اِكْتِشافُآدَمَأَنَّمُساعَدةَ . ث ز ي تَحْقيقِأَحْلامِهِمْﭐلآْخَرينَف ز ي تَحْقيقِحُلْمِهِتُساهِمُف ﭐلخاص . / ز يّ فهم المعتز الخف فهم - الاستنتاج الأفكار المركزيّة غب المضّح بها من النصّ . لِماذا ﭐخْتارَﭐلْكاتِبُ 11 شَجَرةًلِتَكونَرَمْزًا ز ي ﭐلقِصّةَِ حْلامِفلِلْْ الشجرة رمز للحياة والنموّ، والمعرفة، والعطاء، وه ي مستقرّ للراحة . تفسب المضمون، دمج وتطبيق أفكار صياغة - ومعلومات
|