|
|
صفحة: 60
60 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", הילד הזה הוא אני שיר : גדול , מאת עוזי בן כנען | עמ' 10 – 12 הדובר בשיר הקטן מצהיר כבר בכותרת על הסטטוס שלו : גדול . את ההכרה ביתרונו הוא שואב מההשוואה לילדי כיתה א' "שהגיעו היום" ( "הבטתי בהם / ונהייתי גדול פתאום" ) . בבית השני הדובר רומז על ההבנה ובשלות החשיבה המאפיינות לכאורה את הגדולים ; זכירת העבר, תפיסת הזמן החולף ותמיהה על השינוי . המילה "גדול", שהיא כותרת השיר, מופיעה לאורכו עוד 4 פעמים ומהדהדת את ההבדל המהותי בין הדובר לצעירים ממנו, ואף את שביעות רצונו . חוזר פעמיים גם הביטוי "שלום כיתה א", המקפל בתוכו אוסף של משמעויות ותפיסות על התלמידים החדשים, שלטעמו של הילד בשיר שונים מאוד ממנו, ה"גדול" . מתוך מה שבלב , עוזי בן כנען, רכגולד 1987 . רקע ליצירת ספרות הנחיות כלליות התלמידים קוראים את השיר "גדול" מאת עוזי בן כנען . לאחר מכן עונים לשאלות ברמת איתור פרטים, הבנה ויישום . הצעות להוראה אפשר לשוחח עם התלמידים על שם השיר "גדול" ולשאול : מה גדול בעיניכם ? גדול לעומת מה ? האם אתם חשים גדולים ? כדאי לדבר על ההבדל בתחושה בין הימים הראשונים בכיתה א' לימים הראשונים בכיתה ב' . כדאי לדעת ! התלמידים בתחילת השנה נמצאים עדיין בשלב של ביסוס שטף הקריאה, ולכן נבחר לתחילת הפרק שיר קל וקצר נוסף, המאפשר העמקה בתוכן והנאה ממנו, מבלי להשקיע מאמץ רב מדי בפענוח . בואו נדבר : פעילות שיח הצעות להוראה השיח עוסק בחזרתיות המאפיינת את סוגת השירה, ושואל לגבי החזרה על המילה "גדול" . כדאי לכתוב את תשובות התלמידים על הלוח, ולהוביל לכך שהמשורר רצה להדגיש את תחושת הילד כגדול, ואת שביעות רצונו מכך . אפשר לערוך סקר בכיתה : מי מרגיש שהוא גדול ( או גדולה ) כמו הדובר בשיר ? מי עוד לא ? ממשיכים . . .
|
|