|
|
صفحة: 101
101 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", חגים ומועדים טקסט מידע : ארבעת המינים | עמ' 64 הנחיות כלליות טקסט המידע עורך הקבלה בין ארבעת המינים כפי שהם מופיעים במקרא לבין עם ישראל . כדאי להביא לכיתה את ארבעת המינים בסמוך להוראת החלק הזה ולהזמין את התלמידים לגעת, למשש ולהריח כל אחד מהם . הצעות להוראה כדאי להרחיב את המשמעות הסמלית של נטילת ארבעת המינים יחד, באגודה אחת . מה אפשר ללמוד מכך עלינו כמשפחה ? ככיתה ? כחברה ? שיר : סוכת שלום , מאת נעמי שמר | עמ' 65 השיר מתחיל כסיפור מחורז : שלומית בונה סוכה, אבל "אין זו סתם סוכה", כי "שלומית בונה סוכת שלום" . הבית השני מתאר את הפרטים בסוכה שנבחרו ברוח יהודית ארץ-ישראלית : ארבעת המינים, רימון "וכל פירות הסתיו" . הסוכה, כך עולה מהבית השלישי, נועדה להיות פִּלְאִית ; כל השכנים ייכנסו לתוכה, "בהמונים – ולכולם יהיה מקום" . המילה "שכנים" היא דו-משמעית כאן, ונראה שהשיר מכוון לשתי המשמעויות ; האחת – יבואו שכניה של שלומית . השנייה – גם העמים השכנים מוזמנים להסתופף בצילה של אותה סוכה, על אותה אדמה ולחיות יחד, כמתבקש מהצירוף "סוכת שלום" . הכוכב ה"בהיר כיהלום" נותן משנה תוקף לאווירה הנִסִית, ושמה של הילדה – שלומית – מעצים את השאיפה לשלום שהשיר מציג . מתוך הספר השני , נעמי שמר, ידיעות אחרונות 1975 . רקע ליצירת ספרות הצעות להוראה במפגש הראשון עם השיר, מומלץ להאזין לו בפעילות למליאה וללוות את ההאזנה בקריאת צל ( מעקב באצבע אחר רצף המילים ) . מומלץ לתלות תמונות של ארבעת המינים על הלוח או ברחבי הכיתה, ובהאזנה חוזרת להזמין את התלמידים להצביע על הצמח הרלוונטי בהתאם להתקדמות השיר .
|
|