|
|
صفحة: 31
"קריקטור הנחש הטוב", מאת טומי אונגרר, צלטנר, 2003 טומי אונגרר הוא מאייר וסופר צרפתי אמריקאי בעל שם, שכתב כ- 140 ספרים לילדים, וזכה בפרסים ועיטורים רבים, ובהם עיטור אנדרסן לספרות ילדים . "קריקטור הנחש הטוב", שאונגרר כתב ואייר, ראה אור ב- 1958 ותורגם לעברית בידי מיכאל דק . זהו picture book קלאסי, שבו האיורים ( הגדולים ) והטקסט ( הקצר ) משלימים זה את זה ויוצרים סיפור בהיר הן מבחינת התוכן והן מהבחינה האידאית- ערכית . במרכז הסיפור עומד הקשר המפתיע בין מדאם לואיז בודו, קשישה צרפתייה בודדה, לבין נחש שקיבלה מבנה היחיד, חוקר נחשים שחי בברזיל . כצפוי, תחילת הקשר בין הגברת בודו לבין הנחש הייתה לא-נעימה ; "בוקר אחד הביא לה הדוור חבילה מוזרה, עגלגלה . מדאם בודו צווחה כאשר פתחה את החבילה . היה בה נחש ששלח לה בנה, מתנה ליום הולדתה" . מדאם בודו הגיבה בדיוק כפי שרוב הקוראים הצעירים היו מגיבים למראה הנחש : בסלידה ואף בפחד . אולם, שלא כפי שהיינו מצפים, מדאם בודו לא מיהרה להיפטר מהנחש ; היא טרחה וביררה בגן החיות מה טיבו, גילתה את שמו המדעי, והחליטה לגדל אותו בביתה, כחיית מחמד . הסיפור ממשיך ומתאר את התפתחות הקשר שבין מדאם בודו לבין חיית המחמד שלה . "מדאם בודו טיפלה בנחש ממש כמו בתינוק ונתנה לו חלב מבקבוק", הכניסה לביתה עצי דקל בעציצים "כדי שקריקטור ירגיש כמו בבית", סרגה לו "סוודר ארוך מצמר" כדי שלא יסבול מקור והשכיבה אותו במיטה נוחה, המתאימה לאורכו . כך הלך הנחש וגדל, הלך והתחזק . אם בתחילתו לא ויתר הסיפור על האופציה הריאליסטית, הרי שמכאן והלאה ברור שמדובר בסיפור דמיוני . מדאם בודו, שהייתה מורה בבית ספר, לוקחת את קריקטור לכיתה שלה, והוא לומד לקרוא . האיורים מראים איך קריקטור מעצב בגופו את האותיות, כשהמילה הראשונה היא כמובן "נחש" . אחרי שקריקטור נעשה נחש משכיל, הוא מתקדם גם בתחום החברתי : "הנחש אהב לשחק עם הבנים וגם עם הבנות" . שיאו של הסיפור בסופו . קריקטור, המבקר עם מדאם בודו בבית קפה, שומע על סדרת גניבות שהתרחשו בעיר, ועוד באותו לילה, כשגנב פורץ לדירתה של מדאם בודו, הוא כורך את גופו סביב הגנב ומחזיק בו עד בוא השוטרים . הוא זוכה במדליה ובתהילת עולם : "אפילו פסל הקימו לכבודו . גן שלם נקרא על שמו, וקריקטור, שכולם אהבו וכיבדו, חי חיים ארוכים ומאושרים" . ערכו של הסיפור, פרט לתיאור המלבב של הקשר בין מדאם בודו הקשישה לחיית המחמד שלה, הוא קודם כול בניתוץ הדעה הקדומה הרובצת על הנחש, וביצירת פתח להתבוננות חדשה בבעל החיים הזה, הסובל מתדמית גרועה . השלב הבא יקדם את הילדים אל מעבר לסיפור הקונקרטי, אל החשיבה החברתית הנוגעת לפתיחות כלפי אלה הסובלים מדעות קדומות או נושאים תוויות שליליות המונעות מהם הזדמנות שווה בתחומי החיים השונים . 31 מדריך למורה – מבוא
|
|