|
|
صفحة: 147
הערות לעצמי : 147 מדריך למורה – נושא 2 : "משחק", משחקי מילים שאלה 7 יישום, הפקת מילה בעקבות הקריאה . הצעות להוראה כדאי לאסוף את תשובות התלמידים במרוכז על הלוח או על גבי פתקים צבעוניים, כדי להראות את היצירתיות בהמצאת המילים, וגם לדון בעקרונות שהנחו את התלמידים בהמצאת המילה . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים יכולים לעבוד בזוגות או בקבוצות על המצאת מילים . מכירים את המילון | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות הפעילות מציגה את נושא המילון, מרכיבי ההגדרות בתוכו, התמקדות בחיפוש בו לפי סדר הא"ב וא"ב פנימי, וקבלת החלטות מושכלות באשר למילים בעלות מספר משמעויות . סביב הפעילות הזו מומלץ לבקש להביא מילון לכיתה ולתרגל את המיומנויות : איתור מילה, שיום מאפייני ההגדרה, וקבלת החלטות באשר למילה בעלת מספר משמעויות . אפשר גם לבקש שיבוץ מילים חדשות שנלמדו בפעילות בכתיבת משפטים במחברת . שם המספר | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות הפעילות עוסקת בהתאמה בין מין ומספר ובאופן המנייה הנכון . הפעילות כוללת מספר פעילויות של התאמה בין מספר למין ( זכר / נקבה ) , ברמת העשרת הראשונה . כדאי לפתוח נושא זה להרחבה גם בכיתה, ולכתוב על הלוח דוגמאות נוספות ברוח המוצע בפעילות הדיגיטלית . מסיימים : )
|
|