|
|
صفحة: 79
79 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", ככה זה בעברית : הפכים ומילים נרדפות ממשיכים . . . שיר : זה ברה או זה לא ברה , מאת של סילברסטיין | עמ' 34 – 37 השיר המשעשע של המוזיקאי, המשורר והקריקטוריסט האמריקני-יהודי שֶל סִילְבֶרְסְטַיְן הוא שיר נוֹנְסֶנְס ( בעברית : אִי-גָיוֹן ) , המציב טקסט מגובב וחסר פשר במתכוון, המתגלגל ללא מטרה זולת השעשוע במילים . מלבד ההנאה מההומור בשיר ומהסיטואציה המבדחת – ריאיון עם זברה המסמלת צירופי ניגודים, השיר הוא בגדר הזמנה נעימה לעיסוק לשוני בזוגות הפכים . מתוך אור בעליית הגג , של סילברסטיין, ידיעות אחרונות וספרי חמד 1993 . רקע ליצירת ספרות הצעות להוראה הטרמה : הציגו את שם השיר : "זה ברה או זה לא ברה" מאת של סילברסטיין . שאלו את התלמידים : מהן המילים הללו לדעתכם ? האם הן אמיתיות ? על מה לדעתכם אנו עומדים לקרוא כעת ? אפשר להפנות את התלמידים לכתיבה במחברת, או לכתוב את תשובות התלמידים על הלוח . אפשר להנחות את התלמידים לקרוא את השיר בקריאה עצמית ודמומה, או להקריא אותו בכיתה . השיר רווי בסימני שאלה, וקריאה של המורה באינטונציה נכונה תשמש מודלינג לאופן הקריאה הנכון . בעקבות השיר, אפשר לשאול בכיתה : האם אתם יותר מסודרים עם רגעים מבולגנים, או יותר מבולגנים עם רגעים מסודרים ? כדאי גם לדבר על השיר כשיר נונסנס, מחויך, שאין לו תשובות חד-משמעיות ומטרתו להצחיק . שאלה 1 מה לדעתכם התשובה לשאלה של הילד ? הצעות להוראה שימו לב כי התשובה "אני לא יודע / ת" לגיטימית בהחלט בשאלה זו, וזו הזדמנות לשוחח עם התלמידים על שאלות שלא תמיד התשובה להן ברורה . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים עשויים לחפש את התשובה לשאלה זו בטקסט ולהעתיק שורה לא רלוונטית . הדגישו את המילה "לדעתכם" וכוונו את התלמידים לכך שהתשובה אינה מצויה בטקסט .
|
|