|
|
صفحة: 157
157 צוּרַת הַציווי דוֹמָה לְפועל בְּעתיד . בִּמְקוֹם תַ בִּתְחִילַת הַפועל יש הַ : ציוויעתיד את הַ סְבִּירִי ! אתה הַ סְבֵּר ! את תַ סְבִּירִי אתה תַ סְבִּיר יָחִיד אתן הַ סְבִּירוּ ! אתם הַ סְבִּירוּ ! אתן תַ סְבִּירו אתם תַ סְבִּירו רַבִּים שִׂימוּ לֵב ! • בִּזמן עבר פעלים מַתְחִילִים בְּ- הִ – הם הִסְבּירוּ לָנוּ איך לְהַגִיעַ לְתַחֲנַת הָאוֹטוֹבּוּס . • בְּציווי פעלים מַתְחִילִים בְּ- הַ – הַסְבִּירוּ לָנוּ איך מַגִיעִים לְתַחֲנַת הָאוֹטוֹבּוּס, בְּבַקָשָׁה ! מִתְחוּ קַו מִכל פועל לַקבוצה הַמַתְאִימָה לוֹ – עבר, הווה, עתיד או ציווי . עבר עתידהווה ציווי הִמְשִׁיךְ מַזְמִינָהאַמְשִׁיךְהַמְשֵׁךְ יַסְכִּיםהִתְחִילוּ מַפְסִידנַכְנִיס הַסְבִּירִי הִדְבַּקְנוּ הַתְחִילוּ אַסְבִּיר בניין הִפְעִיל – הְִ ִ י – ציווי 5 . הַשְׁלִימוּ אֶת הַפעלים בְּבניין הִפְעִיל . מְגַשְׁרִים צְעִירִים יש בָּתֵי סֵפֶר שֶׁמִשְׁתַתְפִים בַּתוֹכְנִית "מְגַשְׁרִים צְעִירִים" ( مُجسّر ون صغار ) כְּדֵי לִפְתוֹר אֶת בְּעָיַית הָאַלִימוּת . הַתלמידים שֶׁמִשְׁתַתְפִים בַּתוֹכְנִית לוֹמְדִים ( ק - ש - ב, שֵׁם הַפועל ) זה לְזה בִּמְקוֹם לְהַרְבִּיץ . לְמָשָׁל, בֵּית הַסֵפֶר בְּנַאעוּרַה ( ת - ח - ל, עבר ) לְהִשְׁתַתֵף בַּתוֹכְנִית בַּשָׁנָה שֶׁעָבְרָה, וְהַתלמידים רוצים שֶׁהַתוֹכְנִית ( מ - ש - ך, עתיד ) גם בַּשָׁנָה הַבָּאָה . רִים, תלמידה בַּתוֹכְנִית, אוֹמֶרֶת : "אני ( ר - ג - ש, הווה ) שֶׁאני מַשְׁפִּיעָה על תלמידים אחרים וִיכולה לַעֲזוֹר לָהֶם לִפְתוֹר בְּעָיוֹת" . יְחִידָה 4 | בִּנְיָין הִפְעִיל : עָתִיד וְצִיווּי
|
|