|
|
صفحة: 19
1 מִי אוֹמֵר ? מִי אוֹמֶרֶת ? מִתְחוּ קַו . אַתֶם מְסַפְּרִים עַל הַסוּכָּה שֶׁלָכֶם . מִי בּוֹנֶה אֶת הַסוּכָּה שֶׁלָכֶם ? מָה יֵשׁ בַּסוּכָּה שֶׁלָכֶם ? מִי הָאוֹרְחִים בַּסוּכָּה שֶׁלָכֶם ? 2 ״עַכְשָׁו אֲנַחְנוּ שָׂמִים סְכָךְ . ״ ״הַיוֹם אֲנַחְנוּ אוֹכְלִים בַּסוּכָּה . ״ ״עַכְשָׁו אֲנַחְנוּ עוֹשִׂים קִישׁוּטִים לַסוּכָּה שֶׁלָנוּ . ״ ״הַסוּכָּה שֶׁלָנוּ הֲכִי יָפָה ! ״ נָדָב אִימָא נָדָב וְדָנָה דָנָה למורה | כדאי לעודד את התלמידים להשתמש במילים נוספות לתיאור הסוכה שלהם ולא רק במילים שבמחסן . בסיום אפשר להזמין כמה תלמידים לספר על הסוכה שלהם בעל פה . שׁוּלְחָן | כִּיסֵא | סְכָךְ | קִישׁוּטִים | בּוֹנֶה, בּוֹנָה | שָׂם, שָׂמָה | בָּא, בָּאָה 19
|
|