|
|
صفحة: 50
3 מִתְחוּ קַו . מָתַי מְדִינַת יִשְׂרָאֵל קָמָה ? מִי קוֹרֵא אֶת מְגִילַת הָעַצְמָאוּת ? לָמָה אֲנָשִׁים אוֹמְרִים ״מַזָל טוֹב״ ? אֵיפֹה כָּל הָאֲנָשִׁים מְחַכִּים ? מָה אִימָא שֶׁל יָעֵל מַרְגִישָׁה ? דָוִד בֶּן-גוּרְיוֹן בָּרְחוֹב לְיַד הַמוּזֵאוֹן כִּי מְדִינַת יִשְׂרָאֵל קָמָה בְּיוֹם שִׁישִׁי, ה בְּאִייָר תָשָׁ״ח הִיא שְׂמֵחָה וּמִתְרַגֶשֶׁת א . מָה אַתֶם עוֹשִׂים בְּיוֹם הָעַצְמָאוּת ? ב . מָה אַתֶם מַרְגִישִׁים ? 4 חוֹגֵג, חוֹגֶגֶת | מִתְפַּלֵל, מִתְפַּלֶלֶת | רוֹקֵד, רוֹקֶדֶת | מִתְרַגֵשׁ, מִתְרַגֶשֶׁת | שָׂמֵחַ, שְׂמֵחָה למורה | שאלה 4 - התלמידים יכולים לענות על השאלות בעזרת מילים ממחסן המילים . כדאי לעודד אותם לכתוב מה עוד הם עושים ביום העצמאות בבית הספר או בקהילה . בסיום אפשר להזמין כמה 50 תלמידים לשתף בעל פה בכיתה .
|
|