|
|
صفحة: 61
61 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", הילד הזה הוא אני סיפור : המשקפיים של כרמל , מאת מירה אואן | עמ' 13 – 16 הסיפור הקטן מפגיש את התלמידים עם סיטואציה מוכרת ובו-בזמן מורכבת ; לא זו בלבד שכרמל מתחילה ללמוד בבית ספר חדש ועליה לפגוש מורה ותלמידים שכולם זרים לה, אלא ששבוע לפני כן מתברר שעליה להרכיב משקפיים . לאמור – שתי התמודדויות : להכיר סביבה חדשה ודמויות חדשות, ולהתרגל למצב אישי חדש ולמראֶה החדש שלה . קל לזהות בסיפור את מאפייניה של כרמל : היא מבטאת בקול את חוסר שביעות רצונה, וגם כשהיא נענית לבקשתו של אבא ומרכיבה את המשקפיים – הקוראים "שומעים" בבירור מה היא מרגישה : "אני לא רוצה את המשקפיים שלי" . במחשבותיה כרמל מבטאת תסכול ואכזבה מאבא, שאינו רגיש למצוקה שלה ( "אני לא מכירה את הילדים בכיתה החדשה" ) ומסתפק במילים קצרות וצפויות . היא חושבת : "אבא לא מבין . אני לא רוצה את המשקפיים שלי" . אבל כרמל היא ילדה אמיצה, עצמאית והחלטית : היא מוותרת על הליווי של אבא לבית הספר החדש ונכנסת בעצמה . כשאבא נוסע לדרכו היא מסתירה את המשקפיים בכיס המעיל ובכניסה לכיתה היא בוחנת את הסביבה החדשה . כשכרמל מגלה שני ילדים שמרכיבים משקפיים היא נרגעת, מרכיבה את משקפיה ומתחילה את חייה החדשים . הסיפור הוא קצר, בהיר ומדויק . אחרי הקריאה כדאי להציע לילדים להתייחס לדמותה של כרמל, לזהות את הרגשות שלה, להתייחס לדיאלוג המתסכל עם אבא ולעובדה שהיא אינה בורחת מהתמודדות אלא מנסה לעזור לעצמה . אפשר להציע לילדים להיזכר במצבים דומים של מבוכה וחשש שחוו בעצמם . אם יש בכיתה ילדים שמרכיבים משקפיים כדאי להזמין אותם לשתף בחוויה האישית שלהם . מתוך תוכנית ניצנים בשיתוף מרכז מלטון , ירושלים 2002 . רקע ליצירת ספרות הנחיות כלליות כדאי לערוך שיח מטרים בכיתה ולשאול : מי עבר דירה לאחרונה ? איך מרגישים כשעוזבים מקום מוכר ומגיעים למקום חדש ? אפשר להקריא את המשפט הראשון : "היום כרמל הולכת לבית ספר חדש . יש לה מצב רוח רע והיא דואגת", ולשאול : למה לדעתכם יש לה מצב רוח רע ? מפני מה היא דואגת ? הילדה בסיפור מתביישת שיראו אותה עם משקפיים . אפשר לשאול כהטרמה : למה לדעתכם ילדים רוצים לפעמים להסתיר דברים לגבי עצמם כשהם מגיעים למקום חדש ? מה דעתכם על כך ? המילה "משקפיים" חוזרת פעמים רבות בסיפור . לתרגול שטף אפשר להזמין את התלמידים להקיף את המילה "משקפיים" לכל אורך הסיפור, ולשאול : מי מצליח ( או מצליחה ) למנות כמה פעמים המילה הופיעה ? ( ,31 כולל בכותרת . )
|
|