|
|
صفحة: 237
237 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", מכירים את יהונתן גפן שיר : כשאומרים , מאת יהונתן גפן | עמ' 44 – 45 יהונתן גפן מתייחס להגיית מילים בעברית, ומפרט את האסוציאציות שהמילים הללו מעלות בו בעת אמירת המילים . כך למשל "כשאומרים צנון / מרגישים את הלשון" ; הילדים יוכלו לנסות ולהסביר את האסוציאציות : למה כשאומרים צנון מרגישים את הלשון ? כי במילה צנון מופיע פעמיים העיצור נ' שנהגה בעזרת הלשון . או : למה "כשאומרים בננה / מרגישים קטנים" ? אולי משום שבננה היא מזון רך ובריא הניתן לתינוקות צעירים מאוד . השיר מזמין לשיח אישי, להתנסות בהוספת שורות לשיר, ולחשיבה על מילים בלשון מנקודת מבט אישית . מתוך הכבש השישה עשר , יהונתן גפן, דביר 2010 . רקע ליצירת ספרות הצעות להוראה הרחבה : מתחלקים לזוגות . ילד אחד מקריא את השיר, ובן / בת הזוג עושה פנטומימה או הבעות פנים מתאימות . אחר כך מתחלפים . פעילות זו יכולה להתחבר גם לשאלת השיח ויכולה להוביל לשיח משעשע על מילים נוספות שאיתן "מרגישים" קיץ, או מילים שאחריהן צריך לנוח, או מילים שעושות צמרמורת, למשל . שיח זה יכול לעזור לתלמידים לקראת שאלה 2ב . מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקדמים מוזמנים להוסיף במחברת עוד מילים, מעבר לנדרש בשאלה 2ב .
|
|