|
|
صفحة: 229
229 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", ככה זה בעברית : משפחות מילים ככה זה בעברית : משפחות מילים מתחילים ! משפחות מילים | פעילות מקרן במליאה הנחיות כלליות בפעילות סרטון המסביר על משפחות מילים, על אותיות השורש ועל מאפייני השורש . במסך השני מובא משחק לתרגול . מחלקים את הכיתה לשתי קבוצות, כל קבוצה בתורה מוצאת שלוש מילים השייכות לאותה משפחה מתוך רשימה . בסוף המשחק או במהלכו כדאי לשאול בכיתה : איך ידעתם ? ולוודא שהתלמידים מבינים את כללי משפחת המילים ( אותן אותיות שורש, באותו סדר, וסביב משמעות דומה ) . משפחות מילים | עמ' 32 – 36 הטרמה : כתבו על הלוח מילים שונות מאותה המשפחה, למשל : נקרא, קרא, מקראה, יקראו . שאלו את התלמידים : מה משותף לכל המילים ? הצעות להוראה בראש הפרק הקניה מפורשת של המושג "שורש" ו"משפחת מילים" . כדאי לכתוב את ההגדרות על הלוח למשך זמן הוראת הפרק . כדאי לשאול בכיתה : למה לדעתכם קוראים לאותיות המשותפות "אותיות שורש" ? ולמה קבוצת מילים מאותו שורש נקראת משפחה ? למה זה דומה ? העשרה : הכנת מרכזון למידה בנושא שורשים ומשפחות מילים : אפשר להכין עם הילדים משחק "רביעיות" לעבודה בקבוצות קטנות – מילים מאותה משפחת מילים . בראש הכרטיסייה מופיע השורש . אפשר להכין "גלגל מזל" או רולטה ( דיגיטלית או פיזית ) : ילד "מגריל" שורש ומתבקש לומר שלוש מילים מאותה המשפחה . אפשר להכין משחק זיכרון : בכרטיס אחד יופיע השורש, ובכרטיס שני מילה מאותה המשפחה . ממשיכים . . .
|
|