|
|
صفحة: 167
167 מדריך למורה – נושא 3 : "קשר", חיים עם בעלי חיים שאלה 4 השאלה עוסקת בדמיון בין השערות התלמידים לבין מה שדמיין המשורר . כדאי לדבר על הפער שאולי נוצר, ולשוחח עליו כפער מעניין בין הטקסט שכותב המשורר לבין הטקסט שנוצר בראש שלנו, הקוראים . טקסט מידע : מה יכולים החתולים ? | עמ׳ 28 – 29 הצעות להוראה שאלות 1 – 2 אם התלמידים לא יודעים מהי "תכונה", כדאי להסביר שתכונה היא מאפיין של אדם או בעל חיים, שמשפיע הרבה פעמים על ההתנהגות . אפשר לערוך בכיתה רשימה של תכונות חתולים מתוך הטקסט, ולערוך השוואה לחיות אחרות, למשל לכלבים . מענה לשונות עם תלמידים ותלמידות מתקשים מומלץ לעבוד בקבוצה קטנה, לחלק את הטקסט לפסקאות, לקרוא יחד או לחלופין לקרוא קריאה דמומה פסקה אחת בכל פעם ולחשוב במה היא עסקה, או מה היה הנושא שלה . שיר : עושה שלום , מאת יהונתן גפן | פעילות דיגיטלית לעבודה עצמית הנחיות כלליות הפעילות פותחת במסך המציג תמונות חתולים ושאלה על הרגש המתעורר בעקבות ההתבוננות בתמונות . בהמשך מוצג קטע מתוך העמוד הראשון בספר "ספר שלם על חתול אחד" מאת יהונתן גפן, ובו מכתב לקוראים . בהמשך מובא השיר "עושה שלום" מאת יהונתן גפן, מתוך הספר ( הוצאת כנרת 1980 ) . השיר מתאר את דמות החתול כחיה שעושה "רק מה שמתחשק" ומסייעת לבני הבית להתפייס . הפעילות מסתכמת בשאלה שיתופית, ולכן כדאי לשייך את הפעילות לכיתה . מסיימים : )
|
|