|
|
صفحة: 213
213 מדריך למורה – נושא 4 : "יצירה", איור ריאיון עם ניר המאייר | פעילות מקרן במליאה הנחיות כלליות הסרטון מציג ריאיון מצולם עם ניר גולן, המאייר של סדרת קסם וחברים , שבו הוא מספר על עבודתו ומתאר את שלביה . הצעות להוראה כדאי להתעכב על החשיבות של סדר הפעולות שמוצגות בסרטון : האם בהכרח זהו הסדר הנכון ? האם למישהו יש רעיון אחר לנקודת התחלה באיור ? כדאי להזמין את התלמידים לצייר את קסם, כפי שמציג ניר בסרטון . שיחה עם ניר המאייר | עמ' 14 – 15 הצעות להוראה שאלה 2א שוחחו בכיתה : האם הרגשתם פעם שציור "לא יצא לכם טוב" או שאמרו לכם את זה ? האם לדעתכם זה צריך למנוע ממישהו להמשיך לצייר ? מה אפשר ללמוד מהעצות של ניר ? האם הרגשתם פעם שלא הצלחתם במשהו, גם אם לא מדובר דווקא באיור ? איך הרגשתם ? איך התמודדתם ? מענה לשונות תלמידים ותלמידות עם קושי בקשב או בזיכרון העבודה עשויים להתקשות בהתחקות אחר רצף התהליך . מומלץ להקרין את הסרטון שוב או לתווך בקבוצה קטנה . אפשר גם לעצור את הסרטון לאחר כל שלב שניר מזכיר, לאתר אותו בעיגולים שבעמ׳ 14 ולמתוח קו מהעיגול הקודם שהגיעו אליו . שאלה 3 הרחבה : בהמשך לעצה השלישית של ניר : אפשר לבקש מהתלמידים לבחור איור שמוצא חן בעיניהם מספר שהם אוהבים, ולספר לכיתה מה מוצא חן בעיניהם ומה מעניין בו . השיח הזה יכול לשמש הטרמה לפעילות הכתיבה בשאלה . כדאי להזכיר לתלמידים לכתוב במחברת באופן ברור, כך שגם אדם אחר שיקרא את מה שכתבו יבין מה הם חשבו לגבי העצה של ניר .
|
|