|
|
صفحة: 86
86 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", מה נשמע היום ? – המתכון מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים נמנעים פעמים רבות מהשתתפות בשיח כיתתי, לעיתים על רקע של קשיי שליפה או מסיבות רגשיות . דווקא סביב שאלה זו כדאי לעודד את כל התלמידים להשתתף . לעיתים יידרש תיווך סביב הנושא של מאמץ והצלחה, ואפשר להציע לתלמידים אפשרויות – הצלחה בספורט, בציור, בנגינה, בבנייה בלגו, במשפחה, בחוג . מתכון קוקיז הצעות להוראה אפשר להזמין את הילדים להכין את המתכון בבית עם ההורים, ולצלם לכיתה . כדאי להציג את התוצרים המצולמים בקיר שיתופי, כמו פדלט . אפשר להזמין את הילדים להביא מתכונים נוספים מהבית, ולשים לב שכל המתכונים מוצגים באופן דומה למתכון הקוקיז . אפשר לנהל שיח ולשאול : מדוע לדעתכם הצגת מתכונים נראית כמעט תמיד זהה ? שאלה 2 מתכון להכנת לחמניות הפתעה . הצעות להוראה הנחו את התלמידים לקרוא ברצף את כל המתכון לאחר שסימנו את הסדר הנכון בחלק "איך מכינים ? ", ולוודא שהתקבל רצף הגיוני . מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים : מומלץ לתווך את סדר המהלכים תוך הפניית תשומת לב התלמידים לפעלים : אופים, מערבבים, מחביאים . מה חייב להיות אחרון ? מה יכול להיות ראשון ?
|
|