صفحة: 72

72 מדריך למורה – נושא 1 : "התחלה", העולם מלא מילים שאלה 1 עוסקת באיתור מידע גלוי בטקסט . הצעות להוראה אפשר להוסיף במחברת שאלות לאיתור מידע גלוי : 1 . למה קוראים לעץ האלפבית בשמו ? 2 . מי גר על העץ ? 3 . מה לימדה חיפושית המילים את האותיות ? 4 . מה הציע הזחל לאותיות ? מענה לשונות תלמידים ותלמידות מתקשים : כדאי לכוון את התלמידים לחזור ולסמן את השורות שבהן כתובות התשובות הנכונות . שאלה 2 עוסקת בהבנת המשתמע ובהערכה, ומבקשת הבעת עמדה . הצעות להוראה הפנו את תשומת לב התלמידים לכך שיש חשיבות להסבר תשובתם . אפשר לעסוק בשיפוט תשובה : למשל, אמרו : "אני חושבת שההצעה שלה טובה . האם התשובה שלי מספיק טובה ? " שאלה 3 מבקשת מהתלמידים להחליף מילה מהטקסט במילה אחרת, על בסיס ידע סמנטי . מענה לשונות לתלמידים ותלמידות מתקשים מומלץ להכין מחסן מילים להשלמת החסר ( התחבאו, לראש העץ, עברה, חזקה ) . שאלה 4 עוסקת בנושא הדמויות בסיפור והמראה שלהן . הצעות להוראה כדאי לשוחח עם התלמידים בכיתה על המשמעות הקונקרטית והסמלית של מסר הסיפור : במשמעות הקונקרטית, האותיות היו חזקות מול הרוח כי הן התאחדו והתחברו . במשמעות הסמלית, לאותיות יש כוח כי הן יוצרות משמעות כשהן מצטרפות זו לזו למילים ומשפטים .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار