|
صفحة: 39
الصفحة في الكتّاب : 33 الفّعاليّة 16 هي فعّاليّة بحث يتعيّن فيها على التلاميذ إيجاد المربّع الشاذّ . في البّند أ في جميع الخلايا هناك مثلّثات يتغيّر موضعها : توضع قاعدّة المثلّث على الجانب الأيمن أو على الجانب الأيسر من المربّع، وفي المربّع المختلفّ توضع قاعدّة المثلّث في الجانب العلويّّ . في البندّ ب في كلّ الخلايا يظهر مربّعان وفي المربّع المختلفّ يظهر مربّع وشكل سدّاسيّ . حلول للفعّاليّة 16 ﺣﻮرِ ﺔُ ﭐﻟﺘ ﺤَﺮ ﺔُ ﻣﻮﺷﻴﺖ اﻟﻤﺤﻘﻖ 16 . في كُلِّ لَوْحٍ 16 تَرْبيعَةً . إِحْدى ٱلتَّرْبيعاتِ شاذَّةٌ . حَوِّطوها . بأ تُكَوِّنُ ٱلْأَْضْواءُ في ٱللَّيْلِ نَماذِجَ مُخْتَلِفَةً في نَوافِذَ ٱلْمَنازلِ . اِسْتَمِرّوا في تَلْوينِ ٱلنَّوافِذَ حَسَبَ ٱلنَّموذَجِ . أُمّي، أَرْجو حانَ أَنْ تُغَطّيني . وَقْتُ ٱلنَّوْمِ . مياو ! أُريدُ أَنْ تَقرَئي لي قِصَّةً ! 12 خَروفًا . . . بأ ت مِنْ عِندِكُمْ بَحْثٌ 2 . نَسْتَعينُ بِـ 10 3333 حوريّة التّحرّيّة هذه الفعّاليّة هي استمرار للفعّاليّة في الصفحة 21 من كتاب التلميذ . هنا النمط أكثر تعقيدًّا، لكنّ كثيرًا من التلاميذ سيعرفون كيفّ يواصلون التلوين بسهولة وبشكل بدّيهيّ دون أن يصوغوا لأنفسهم ما هي القانونيّة وما هو النمط . 39 ب . نستعين بـ 10
|