|
صفحة: 34
الصفحة في الكتّاب : 28 في الفعّاليّة مع المعلّمة نستعين بِـ 10 في تمارين الطر ح . تُعرض طريقتان للحلّ : واحدّة بمساعدّة الأشرطة والأقراصّ أو "الرسم باختصار"؛ والأخر ى تعتمدّ على الإدراك العدّديّّ : استخدّام حقيقة راسخة . التمارين التي يكون أحدّ القسمين فيها 10 مألوفة لدّى التلاميذ، لذلك يمكنهم بمساعدّتها حلّ التمارين التي يكون أحدّ القسمين فيها 9 أو 8 . ( على سبيل المثال، إذا 10 = 3 - 31، لذا 9 = 4 - 13 و - 8 = 5 - 13 . ) أَحُلُّبِواسِطَةِٱلْأَْشْرِْطَةِ وَٱلْأَْقْراصِ . ﻣَﻊَٱﻟْﻤُﻌَﻠ ﻢِ / ةِ نَطْرَحُ بِواسِطَةِ 10 أَعْرِفُ أَنَّ 10 = 3 - 13 ، وَلِذٰ لِكَ 9 = 4 - 13 . • اشرحوا طريقة كلّ واحد من الْأولاد . ﻧِﻘﺎشٌ : • أيّ طريقة تفضِّلونها؟ ﻧِﻘﺎشٌ = 4 - 13 حَلَّ كُلٌّ مِنْ نَديم، نَعيم، وَمَيّ ٱلتَّمْرينَ : 9 . حُلّوا ٱلتَّمْرينَ في ٱلْأَْعْلى . أ = 8 - 16 ث = 9 - 14 ب = 2 - 11 ج - 15 = 9 ت 4 - 13 = ح = 8 - 17 10 . حُلّوا بِٱلطَّريقَةِ ٱلْأَْسْهَلِ لَكُمْ . أَحُلُّبِواسِطَةِ "ٱلرَّسْمِ بِٱخْتِصارٍ"، هٰكَذا : 2 . نَسْتَعينُ بِـ 10 28 ملاحظات لنفسي : 34 ب . نستعين بـ 10
|