|
صفحة: 22
الصفحة في الكتّاب : 16 أ ب ت ث ج خ ح ذد 17 . حُلّوا . 5 + 9 = 5 + 8 = = 2 - 6 1 = 5 - 2 1 = 6 - 19 = 3 1 - 0 2 3 - 10 = 5 - 18 = = 5 - 19 7 14 13 ﻣِﺜﺎلٌ يا حَماماتُ ! هَلْ يوجَدُ عِنْدَكُنَّ أَيْضًا مَكانٌلِبَبَّغاءٍ؟ اُكْتُبوا، تَحْتَ كُلِّ بُرْجِ حَمامٍ، أَحْرُفَٱلْبُنودِٱلْمُناسِبَةَ لِلنَّتيجَةِ . ﻓَﺤْﺺٌ : ﻓَﺤْﺺٌ : هَلْ وَجَدْتُمْ أَنَّ كُلَّ بُرْجِ حَمامٍ تُناسِبُهُ 3 حَماماتٍ؟ أ 1 . أَحَدُٱلْقِسْمَيْنِ هُوَ 5 1616 ماذا أيُضًا؟ اقتّراح لفعّاليّة إضافيّة | نكتّب تمرينًا من ثلاثة أعداد نعلّق على اللوح أربع بطاقات مكتوب عليها الأعدّاد 3، 21، 15 و 18 . يجب على التلاميذ اختيار ثلاث من البطاقات الأربع واستخدّامها لكتابة تمرين ( جمع أو طر ح ) والنتيجة . نسأل : • ما هو الصحيح وما هما القسمان في التمرين الذيّ كتبتموه؟ • هل من الممكن اختيار ثلاثة أعدّاد أخر ى من الأربعة وكتابة تمرين بواسطتها؟ نكرّر الفعّاليّة مع رباعيّات أعدّاد أخر ى ( بعضها فيه احتمال واحدّ فقط وبعضها فيه عدّّة احتمالات ) . أمثلة على رباعيّات : 1، 2، 3، 4 4، 41، 2، 12 81، 61، 41، 2 4، 11، 51، 19 22 أ . أحد القسمين هو 5 ملاحظات لنفسي :
|