|
صفحة: 21
16 . هَلْ يوجَدُ مَكانٌ لِجَميعِ ٱلْأَْوْلادِ في ٱلْمَناطيدِ؟ إذا لَمْ يَكُنْ مَكانٌ لِلْجَميعِ، فَكَمْ وَلَدًا سَيَنْتَظِرُٱلْمُنْطادَٱلْقادِمَ؟ اُكْتُبوا تَمْرينًا مُناسِبًا، وَأَكْمِلوا . اَلتَّمْرينُ يَنْتَظِرُ أَوْلادٍ . ب يَنْتَظِرُ أَوْلادٍ . ث يَنْتَظِرُ أَوْلادٍ . اَلتَّمْرينُ اَلتَّمْرينُ أ اَلتَّمْرينُ يَنْتَظِرُ أَوْلادٍ . ت يَنْتَظِرُ أَوْلادٍ . يَنْتَظِرُ أَوْلادٍ . اَلتَّمْرينُ اَلتَّمْرينُ 10 10 ﻣِﺜﺎلٌ 5 5 55 5 5 11 17 14 12 16 ج 15 1 . أَحَدُٱلْقِسْمَيْنِ هُوَ 5 1515 الصفحة في الكتّاب : 15 في الفعّاليّة 16 يُطلب من التلاميذ أن يقولوا ما هو عدّد الأولاد الذين سينتظر ون منطادًا آخر بعدّ صعود بعضهم، وكذلك يُطلب منهم ملاءمة تمرين لهذه الحالة . على الرغم من أنّ التمرين المباشر المناسب هنا هو تمرين طر ح الذيّ تتوافق نتيجته مع عدّد الأولاد المتبقّين للانتظار، إلاّ إنّه يمكن أيضًا ملاءمة تمارين أخر ى لهذه الحالة، مثلاً، في المثال تمرين الجمع المناسب هو : 11 = + 5 . يوصى بأن تسبق الفعّاليّة 16 أسئلة مماثلة، يتمّ فيهاتقليل عدّد الأشخاصّ بمقدّار 5 في كلّ مرّة . نبدّأ من عدّد بين 15 و 02، على سبيل المثال 18 . • 18 ولدًّا ينتظر ون المناطيدّ . وصل منطاد وركب فيه 5 أولاد . كم ولدًّا بقي ينتظر؟ • وصل منطاد آخر وركب فيه 5 أولاد . كم ولدًّا بقي ينتظر الآن؟ • وصل منطاد آخر وركب فيه 5 أولاد . كم ولدًّا بقي ينتظر الآن؟ نكرّر سلسلة الأسئلة ونبدّأ من عدّد مختلفّ . 21 أ . أحد القسمين هو 5
|