|
صفحة: 62
أ 26 . أَكْمِلوا . يُمْكِنُ ٱلِٱِسْتِعانَةُ بِمُسْتَقيمِ ٱلْأَْعْدادِٱلْقابِلِ لِلْمَحْوِ أَوْ بِٱلرَّسْمِ بِٱخْتِصارٍ . 27 . يَعيشُ في ٱلْمَحْمِيَّةِ قَطيعٌ مِنَ ٱلْأَْرانِبِ . تَلْعَبُ 9 أَرانِبَ خارِجَ ٱلْجُحْرِ . كَمْ أَرْنَبًا دَخَلَٱلْجُحْرَ؟ أَكْمِلوا، وَٱكْتُبوا تَمْرينًا مُناسِبًا . 12 = + 6 12 = + 5 + 8 = 12 + 7 = 12 ب 5 = - 20 16 = - 20 1 = - 20 6 = - 20 أ إِذا كانَ في ٱلْقَطيعِ 16 أَرْنَبًا، أَرانِبَ دَخَلَتِٱلْجُحْرَ . اَلتَّمْرينُ : ب إِذا كانَ في ٱلْقَطيعِ 20 أَرْنَبًا، أَرْنَبًا دَخَلَٱلْجُحْرَ . اَلتَّمْرينُ : إِذا كانَ في ٱلْقَطيعِ أَرْنَبًا، أَرانِبَ دَخَلَتِٱلْجُحْرَ . اَلتَّمْرينُ : ت مِنْ عِنْدِكُمْ إِذا كانَ في ٱلْقَطيعِ 14 أَرْنَبًا، أَرانِبَ دَخَلَتِٱلْجُحْرَ . اَلتَّمْرينُ : ﻣِﺜﺎلٌ بَحْثٌ 4 . كُلُّ ٱلتَّمارينِ 5656 الصفحة في الكتّاب : 56 في الفعّاليّة 26 نحلّ معادلات الجمع والطر ح، وفي كلّ بندّ يظهر نفس الصحيح . في البّند أ القسمان المعطيان في المعادلات هما عدّدان متتاليان ( 5، 6، 7، 8 ) . يمكن سؤال التلاميذ كيفّ يمكن استخدّام حلّ إحدّى المعادلات لحلّ المعادلات الأخر ى . في البّند ب يمكن سؤال التلاميذ : أيّ المعادلات متشابهة؟ بماذا تتشابه؟ 6 = - 20 وَ 16 = - 20 . المعادلات متشابهة في منزلة الآحاد في الصحيح والقسمين . الفعّاليّة 27 هي فعّاليّة بحث، يجب فيها إيجاد عدّد الأرانب التي دخلت الجُحر . يمكن للتلاميذ حلّ المسألة بطرق مختلفة . على سبيل المثال في البّند أ التمارين المناسبة : 5 = 9 - 14 أو 14 = 5 + 9، دخلت 5 أرانب الجُحر . يفضّل النقاش مع التلاميذ حول الحلول التي كتبوها في البّند ت ، لمقارنتها والوصول إلى استنفاد خيارات حلّ المسألة، بحيث لا يزيدّ مجموع عدّد الأرانب عن 20 ( تسعة خيارات أخر ى ) . يمكن للتلاميذ المتقدّّمين اقتراح أعدّاد أكبر . ملاحظات لنفسي : 62 ث . جميع التمارين
|